主持人：谢谢两位，虽然他们的演出不是非常豪华背景下的演出，但是他们是真的演，不像有的电视台假唱对口型，其实和我们办教育也是一样的，只要玩真的哪怕过程粗糙一点，只要能够看到这个过程，老百姓也是真心欢喜。接下来为特别奖开奖，我们看一段开奖视频。

我们有请国家教育咨询委员会委员九三学社副主席邵鸿先生开奖。

邵鸿：第三届地方教育制度创新奖有三项：

潍坊市坊子区：全方位简政放权，构建现代学校管理制度

坊子区以建设潍坊市教育改革实验区为契机，明确政府、学校、社会在办学方面的权利和责任，按照"政府投资、专家办学、行业监管、中介评价"的思路，全方位简政放权，改革教育管理体制机制，着力推进管理、办学、评价分离，建立统筹有力、权责明确的管理体制，促进了城乡教育均衡发展。

山西省晋中市：积极化解"择校热"，促进城乡教育均衡发展

晋中市市级党委和政府领导有力，统筹得力，在科学发展观的指导下开创了层级清晰，目标明确的均衡教育体制，为教育公平具体实施开辟了新的道路。政府部门统一思想，明确制度，稳步推进教育制度改革。由于政府勇于自我约束，自我改革，使得改革得以平稳推进，而且逐渐进入良性循环，全民共享均衡发展、公平教育的成果。

湖北省教育厅：加大省级统筹，创新保障机制，提高农村教师待遇

湖北省通过不断加强省级统筹，坚持体制创新，加强制度设计，以"政府主导、全省统筹、顶层设计和系统运作"的方式，探索建立农村教师队伍补充、培训、交流、保障和评价新机制，着眼于队伍建设的"全程"，推进系列改革创新举措，有效提升了农村教师队伍的整体素质。

潍坊坊子区：今天能够获此殊荣感到非常高兴，以自主性看到孩子的发展，以自主性看待教师发展，以自主性看待校长的发展，以自主性看待学校的发展。

山西晋中市：感谢搬给我们一个特别奖，我想教育工作一肩挑着千家万户的期盼，一肩挑着国家和民族的未来，教育工作者一定要脚踏实地，一定要着眼未来。

湖北省教育厅：教育制度的创新，任重而道远，但我们充满信心，我们将继续迎难而上。

主持人：接下来要搬出今天的特别奖项叫做综合改革奖。我们来看看视频。

我们有请教育部政策研究与法制建设司司长孙霄兵先生为综合改革奖开奖。

孙霄兵：第三届地方教育制度创新奖综合改革奖的单位有两个。

上海市教育委员会

上海市教育委员会紧紧抓住部市共建国家教育综合改革试验区的契机，在全国首创教育督查模式、将流动儿童的"看护点"合法化并纳入管理和服务、建立"中小学生学业质量绿色指标"和终身教育"学分银行"，让教育规划纲要中的每一个改革项目都有"路线图"和"时间表"，有效推进了各级各类教育全面协调发展。

成都市教育局

成都市教育局以建设统筹城乡教育综合改革试验区为契机，深入推进城乡教育综合改革。在全市实施义务教育校际均衡监测评价，促进义务教育均衡发展。其下辖的锦江区成立公众教育督导团，引入"公众监督"；郫县试行学校自主管理，健全学校督导评估制度；温江区创新"区管校用"模式，打通城乡教师交流渠道；蒲江县实施"学校+家庭+企业+社区"的"现代田园教育"模式，推进了教育协调发展。

主持人：谢谢。我们有请两个单位的代表。

上海市：教育改革任重道远，问题永远比成果多。

成都市：教育改革任重道远，办法总比困难多。

主持人：横披双喜临门重庆。谢谢两位获奖单位代表的精彩发言。最后我们再隆重地请出我们主办方之一腾讯公益慈善基金会的执行秘书长窦瑞刚先生为我们这一次颁奖典礼致闭幕词！

窦瑞刚：尊敬的各位领导，我们也是主办方之一，请我来做闭幕词，我主要讲两个，第一个想给大家介绍一下腾讯公益慈善基金会。公益慈善基金会由中国最大互联网公司之一腾讯发起成立的，05年发起，06年正式成立，由银监部主管的基金会。腾讯发起基金会的时候每年有个授权，每年把利润的百分比捐给基金会，腾讯公司的员工捐款超过2500万，腾讯基金会在教育领域是重要的方面之一。我们主要想在银会做助梦学堂和助梦委员，我们主要是想通过多媒体教室和图书馆来探索农村的教育改革，探索用信息化缩小乡村的孩子的教育提供。另外一块和教育部合作做了教育战略专项资金拿了一千万支持教育部做战略研究，另外一块高校重点归创新和公益的精神设立了创新奖，以及为有公益梦想的人提供公益梦想基金。

最后我个人作为一个门外汉，谈一谈地方制度教育创新这个话题。咱们地方教育制度创新，我觉得这六个字，其实本质是要做教育创新，但是教育创新和改革，从目前来看只能从地方出发，就是刚才杨老师说的，从基层自下而上进行改革，一批有教育梦想的校长、教育家和咱们教育主管领导来推动。重点改什么？其实是制度创新，制度创新本质是什么？就是简政放权，把权利还给社会。一直在提小政府大社会，实际上把社会能办的事情还给社会，在制度创新中最大问题是什么呢？实现管办体一体，管办体全部由政府来管，我们放权放什么？最重要的是把办学的自主权还给学校，还给学校的谁？还给学校的教育家，让教育家来办教育，这可能是我们这个教育局的制度创新最核心的。把什么权利还回去？其实是人才和管理权这三个权利都应该还给教育家，建立学校的自主管理和自主运行的模式，我自己的理解，因为我也是孩子的父亲，我自己理解教育本质是为公众提供公共的产品和服务，谁来提供这个公共产品和服务？是由学校和教育家，通过课程体系为核心提供公共产品服务，这个公共产品服务的使用者是谁？当然是孩子和孩子家长，这个公共产品服务的购买者是谁？实际上是政府，教育是国家竞争力的体现，政府用税收的钱来购买教育家在学校办教育，核心是课程。

在这个过程中，我们就回到今天第三个话题什么叫均衡？其实我认为对于均衡来讲，最重要的在办学资源上均衡，政府对于所有学校，无论民办和公办的，在九年义务教育的阶段要提供教育资源的均衡这才是均衡本质，均衡不是管教育和教学。在这个均衡的模式下，实际上教育既然作为一个产品服务应该是多元化，我们现在的严禁择校恰恰妨碍和产品和服务的多元化，我只能就近入学，我为什么必须选我们家门口我不喜欢的学校，就近入学家长没有选择权利，倒是学校的校长也没有办法敢去办特色教育，因为要考虑照顾小区所有家长，允许学校提供多元化、个性化的教育，家长有可能选择我想上的学校。当然和社会以及教学本身对教学评价多元化是连在一起的。前一段深圳的学校，有一些家长和孩子就是搬到学校附近，就是想学习央校。未来的教育领域和其他产品一样一定是多元化的未来，教育行政的部门最重要是保证资源配置的多元化，香港有各种主体办的教育，政府用同样标准来给予它资源和资金的支持，这是我个人的理解。既然是公共产品的服务，这个公共产品服务核心特点就是多元化，其实应该有更多社会力量，无论是教育界的还是社会界的都来支持我们教育的梦想，毕竟教育支持民族的未来，希望有更多人来支持21世纪教育研究院，支持咱们教育创新奖，也支持更多的更理想和人们来探索中国教育改革之路的教育家们，谢谢大家！

主持人：谢谢窦瑞刚先生以及他所终职的企业腾讯。习总书记选择了广东作为就任后第一大战的时候腾讯这个企业他也考察了，今年我是多少次和他见面了，给我们很多公益项目的支持，这次比较成系统，成规模的，我期待以后也会是这样的，我们21世纪教育研究院给予最大的支持。今天的颁奖典礼到这儿已经接近尾声。

我最后想分享一下我作为晚间新闻主播最近的一些故事

有那么一句话国家不幸，师家幸。意思就是说当国家多灾多难的时候，对于一个诗人的时候，倒是有机会抒发情致的很好机会，我作为新闻工作者我倒希望我们所生活的地方都不要有那么多的事情发生。在前几天晚上，我们在晚间新闻当中就连续说到白酒里面的塑化剂风波，湖南大米的黄金，我们还看到的就在北京因为急救车三公里的路，开了40分钟，急救车里面本来可以救活的病人离开了这个世界。所以哪一天我在结尾跟大家分享一个词就是伤害，我想跟大家说一下关于伤害，白酒企业塑化剂风波蒸发了1千多个亿，伤害了消费者和股民，急救车伤害的人心，湖南大米的黄金实验上海的是被实验人和科学伦理，造成这些问题的原因非常复杂，难以一言避之，如果所有故意和非故意的当事人，不能够从心底真正认同生命的尊严和价值，那么今后亵渎和践踏生命的事情就会像魔咒一样在我们的头顶上挥之不去。我说道这儿就只能在电视里和大家说再见，但是去除这个魔咒是有答案的，就是今天在座致力于中国教育向前走的朋友们，所以我想在结束的时候，祝愿你们，你们每个人都可以成为中国教育改革路上的哈利波特，你们手里的那个小魔棒，可以点石成金，可以化腐朽为神奇，可以让我们在这个冬天以至于今后很多个冬天，哪怕再冷，但是心理都永远有一股暖意！谢谢你们！