张守礼：获得第三届地方教育制度创新奖的优秀奖第二组的有：

南京市教育局

南京市加大政府经费投入，实施标准统一的普惠性"幼儿教育券"制度，并对贫困区县、农村地区有相应的政策倾斜，促进了教育的公益性和普惠性。

吉林通榆县教育局

吉林省通榆县作国家级贫困县，坚持按教育规律办学，以改善条件为重点，以队伍建设为核心，以提高质量为根本，以标准化学校建设为主线，优化资源配置，趟出了一条贫困县推进义务教育均衡发展的新路子。

湖北郧西县教育局

湖北郧西县通过实施自主课堂改革，实现了教师、课堂、学校和学生学习方式的改变，形成了区域教育内涵发展的自主教育模式。

湖南省教育厅

湖南省在全国首创职业院校学生专业技能抽查制度，这一制度使职业教育的质量监控常态化，建立了职业教育质量监控体系，有助于全面提升高素质技能型人才培养质量。

浙江宁波市海曙区教育局

浙江省宁波市海曙区构建了以融合教育为支撑的区域特殊教育体系，其实践教学为全国特殊教育提供了一个"中国样本"，在一定程度上维护了教育公平。

主持人：请大家发言。

周文海：每个孩子幸福才能使每个家庭幸福，每一个家庭幸福整个社会才能幸福，幸福中国才有希望！

宁波市海曙区：我们的课题研究证明，我们必须要关爱特殊教育，因为在座的都是局长，而我只有教科室主任，我们必须要特殊需要儿童，才能够实现真正的风平，我们必须要弱视群体才能提升我们教育质量，谢谢各位。

湖南省教育厅：我觉得推行教育公平首先从结构入手，只有办好质量，才能构建起教育发展的初衷。

吉林通榆县：我觉得培养人是我们教育出发点和落脚点。

湖北郧西县：真心实意地改革，是我们教育人的担当与责任。

主持人：我们今天现职最高领导，教育部政策研究与法制建设司司长孙霄兵先生赶到了。

湖北省黄梅县：我讲两句话，尊重教育规律，让每一个孩子健康成长，关爱每一个学生，把每一个学生都培养成有用之才。

诸城市教育局：我想说的一句话是，大力建设公益性，普惠性，标准化社区幼儿园是普及人民幸福教育的有效措施。

浙江省温州市：中国的教育改革就有希望，改革造就了未来，行动就有收获。

深圳市教育局：一个现代化国际化的城市需要发达的高等教育，高等教育的发展需要改革创新。