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从《研究生教育及学科专业评价报告》看省域研究生学科发展

来源：中国科教评价网发布时间：2020-12-23 11:34 点击数：次
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省域排名

由于疫情的冲击，今年的考研季异常火热。据不完全统计，今年的考研规模将达到400万人，为解决考研竞争过于激烈等问题，教育部在今年2月到12月，针对研究生教育出台了扩大研究生规模等相关规定。为了探究我国研究生教育的变化，中国科教评价研究院依据2020《研究生教育及学科专业评价报告》的相关结果，得出各省域研究生发展情况，具体指标体系和评价结果如下表1和表2所示。

《研究生教育及学科专业评价报告》指标体系包含4个一级指标、15个二级指标和93个观测点组成的三级指标，具体如表1所示。其中，一级指标中教研产出和质量与影响指标权重最大，各为0.3，其次是办学资源和学术声誉，权重分别为0.25和0.15。在此基础上得出了详细的评价结果。

由表2可知，北京、江苏和上海依然稳居前三甲，其中北京和江苏省在学校数量上也占有优势，而开设院校数量较多的山东省，其整体得分和排名却不理想。在排名前10位的省市中，浙江省的参评院校数量最少，为21所，这说明浙江省参评院校的研究生培养整体实力突出。

地方经济和学科排名

和教育历来是一个地区持续发展的重要动力和保障，而教育的发展离不开当地经济的大力扶持。2020上半年，在疫情的冲击下，我国GDP地区总量排名依然平稳。具体排名如表3所示。GDP排名前十的地区中，只有江苏省、湖北省、广东省、浙江省、山东省、四川省和湖南省守住了学科排名前十的席位，其余的河南省、福建省和安徽省却被挤出前十擂台。其中GDP排名和学科排名差异最大的应属河南省：GDP总量排名第五，学科排名仅为18。