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从《研究生教育及学科专业评价报告》看省域研究生学科发展

来源:中国科教评价网发布时间:2020-12-23 11:34    点击数:
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  省域排名

  由于疫情的冲击,今年的考研季异常火热。据不完全统计,今年的考研规模将达到400万人,为解决考研竞争过于激烈等问题,教育部在今年2月到12月,针对研究生教育出台了扩大研究生规模等相关规定。为了探究我国研究生教育的变化,中国科教评价研究院依据2020《研究生教育及学科专业评价报告》的相关结果,得出各省域研究生发展情况,具体指标体系和评价结果如下表1和表2所示。

  《研究生教育及学科专业评价报告》指标体系包含4个一级指标、15个二级指标和93个观测点组成的三级指标,具体如表1所示。其中,一级指标中教研产出和质量与影响指标权重最大,各为0.3,其次是办学资源和学术声誉,权重分别为0.25和0.15。在此基础上得出了详细的评价结果。

  由表2可知,北京、江苏和上海依然稳居前三甲,其中北京和江苏省在学校数量上也占有优势,而开设院校数量较多的山东省,其整体得分和排名却不理想。在排名前10位的省市中,浙江省的参评院校数量最少,为21所,这说明浙江省参评院校的研究生培养整体实力突出。

  地方经济和学科排名

  和教育历来是一个地区持续发展的重要动力和保障,而教育的发展离不开当地经济的大力扶持。2020上半年,在疫情的冲击下,我国GDP地区总量排名依然平稳。具体排名如表3所示。GDP排名前十的地区中,只有江苏省、湖北省、广东省、浙江省、山东省、四川省和湖南省守住了学科排名前十的席位,其余的河南省、福建省和安徽省却被挤出前十擂台。其中GDP排名和学科排名差异最大的应属河南省:GDP总量排名第五,学科排名仅为18。

  从经济投入视角来看,办学资源和教研产出是能够砸钱出效益的最直接的效果展现,期望在我国GDP发展大省能够大刀阔斧,拿出魄力,集中力量助推学科教育提速发展,打造世界一流学科。这也许会成为地区甚至城市发展最闪亮的名片。

(中国科教评价研究院 刘宁)

    [发布者:BJ]