尽管互联网教育在资本和创业者层面已经表现得如火如荼，但在学习者面前，似乎仍然不冷不热。近日，来自中国互联网络信息中心的调查显示，网民对网络教育的担忧选项中，排在首位的是对其文凭的认可度，这一比例超过一半。

在“网民对网络教育的担忧”选项中，“文凭认可度”以54.89%居首。紧随其后的分别是“费用/缴费保障”、“授课老师资质/水平”以及“课程质量”，这几个选项的百分比均超过40%。此外，“学习效果”、“上课时间/考试方式”也成为学习者担忧的重要原因。

被调查者中，66.95%的用户愿意或者考虑过接受网络教育。其中，19.09%的被调查者困于找不到合适的网络教育途径;37.05%的被调查者愿意接受免费形式，收费则看价格;10.81%的被调查者犹豫不定，综合考虑因素较多。

另外，调查还同时显示，高学历者接受网络教育的意愿很低。MBA/MPA、博士研究生愿意接受网络教育的人群占比不足1%;硕士研究生中，不愿意接受网络教育的人群占比较高。学历饱和、时间少、课业负担重等因素降低高学历群体的再教育需求。另一方面，高中及高中以下网民中不愿意接受网络教育的占比较高，这一群体承担着在读课业、辅导班、特长班及其他压力。

除了认可度低、教育质量担忧之外，网络教育还面临的另一个重要问题是完成度低，很少有学习者能完整坚持学习一门课程。以国外MOOC为例，尽管这些课程都来自哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等名校，但真正完成者占比仅为4%

[发布者：yezi]

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