同一个主题之下,较低层级的领导力发展项目会围绕更具体化的内容来学习。比如班组长领导力发展项目中,外地的班组长会来到上海总部,与上海的同级领导交流技能、交换“传帮带”的经验。上海的班组长也会被派往外地,与外地同事交流学习。 通过这种方式,三地的一线领导加深相互了解,便于未来更好地合作。 培训方式多样化 参加领导力发展项目的管理者都具有丰富的职业经历和管理经验,也具有较高的专业水平和学历背景。如何能激发这些人的参与和学习热情?人力资源部项目负责人在培训方式上花费不少心思,每期的培训一般包含有开学典礼、团队项目、领导力素质课程、外部走访与实践、个人小结及主题晚会、毕业典礼等等。 2008年,经济危机来袭,美国通用申请破产保护,上海通用也从国内汽车行业第一名的位置上跌落下来。当年度,公司没有太多预算留给领导力发展项目,但项目必须继续进行下去。没有足够资金购买优质课程,也没有预算供学员去外地考察,项目怎么做? 徐珍领导的HR团队想到一个有趣的点子。他们把描述美国宇航员在太空中成功脱险、返回地球的电影《阿波罗13号》重新剪辑,播放给高层领导力发展项目的学员看,让学员们分析当主人公在遭遇危机后,哪些行为体现了领导力的素质和能力。看完片子,总经理上台做总结,呼吁大家拿出影片中主人公的勇气和胆略,与公司共度难关。虽然这只是个低成本培训课程,效果却出奇地好。 有一年的毕业典礼也令徐珍印象深刻。那一年高层领导力发展项目的毕业典礼以“重返校园”为主题,大家都穿上了白衬衣,打起了红领巾,仿佛回到了学生时代。在这一场合中,总经理与学员们一起庆祝,表演节目,做各种搞怪动作,没有了上下级之分,多了几分同学般的情谊。 “上海通用的高管离职率一直很低。大家觉得这里有最好的文化和工作伙伴,是其他公司很难模仿的。”徐珍说。这是领导力发展体系带来的另一大收获。 |
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