[导读]作文是每年高考的议论热点，从1980年至今，高考作文从书写大时代大理想到注重道德思辨，再到重视多元表达，命题导向越来越鼓励考生表达自我。

上世纪80年代：忧国忧民，抒写时代新意 90年代：双向思考，考查辩证思维

进入21世纪，命题思路愈发多变，立意更加开放，越来越倾向于让考生多元表达

高考()作文离纯粹做文章还有多远？学者称，竞技考试背景下，有选拔标准才能保证公平

河南商报记者 郭清媛

作文是每年高考的议论热点，在高招工作已经进入招录环节时，中学老师和教辅机构的工作人员已开始搜罗今年的满分作文了。

从1980年至今，高考作文从书写大时代大理想到注重道德思辨，再到重视多元表达，命题导向越来越鼓励考生表达自我。

有人希望高考作文真正回归“真情表达”，纯粹地写写文章。但社会学专家与高考作文研究人员认为，在竞技考试的背景下，高考作文应该有一定的选拔标准。

上世纪80年代

作文限定主题，抒写时代新意

1980年7月的某一天，时年17岁的许兆真（现河南大学文学院副教授）坐在高考考场里，思索着作文题目《达·芬奇下苦功夫画鸡蛋的故事读后感》。最后他决定以“打好基本功，勤学苦练才可成功”为主题写这篇作文，那年他的语文成绩不错。

“环保、理想、树人育人是那时高考作文的主题。”1985年参加高考的史景江（现为高中语文教师）说，那一年的作文题目是《给〈光明日报〉写封信》，反映环境污染问题，他当时对家乡在建纸厂的污染问题深恶痛绝，作文写得感情饱满。

“上世纪80年代的作文，都是心忧天下的大话题。”许兆真说，那时的热血青年很多，大家心里都装着报国理想，高考作文命题和时代氛围很相符，比如1981年的《毁树容易种树难》，1982年的《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，1986年的《树木森林气候》，作文限制了主题，只能按照主题抒写时代新意。

上世纪90年代

给出一段材料，考查辩证思维

“当代的中国，正处在改革开放时期，需要大量人才，但在人才任用问题上，还存在很多弊病。有本领的人，因为缺点不被任用，既无长处也无缺点的人却得以高升。”1990年，一名江苏考生在看完材料《玫瑰花的刺与花》后，写出了上面一段话。

同一年参加高考，现为河南省实验中学语文高级教师的张定勇说，上世纪90年代的作文一改上世纪80年代读后观后感、谈论理想志向的主题，思考更深，给出一则具有双向思维选择的材料，行文时，必须引用材料，还必须是较为标准的议论文格式，不许跑题。道德、思辨，是这个时代的主流，比如1991年的《近墨者黑，近墨者未必黑》，1997年的《助人为乐还是悄悄走开》。

2000年后

作文命题思路，如时代般多变

2000年，作文题打破了上世纪90年代“你是选择A还是B”的双项思辨法，转为多元化的表达。

张定勇说，这是作文题立意放开的一年，学生可以依据材料、自身的阅历和思考选取角度，旨在激发创造性和写作灵感。

“新世纪这13年，作文风格和这个世界一样多变。”专注研究高考作文教辅市场的出版商沈宁说，2001年“诚信”和2002年“心灵的选择”，承袭了2000年作文题目那种开放、灵活的考查要求，注重创新；但2003年的作文题《感情亲疏，对于认知判断的影响》的关系型话题作文，让很多考生措手不及。

“2007年后开始引入看图作文，之后每年的高考作文都不一样，2008年的汶川地震、2010年的中国崛起、2012年的船主和油漆工。”沈宁总结了一套规律，那就是近几年的命题越来越结合现实、命题要求逐渐减少，考生表达真情实感的机会也慢慢增多。