10月19至21日，在第50届北京市中学生田径运动会上，怀柔区共夺得6枚金牌、1枚银牌、3枚铜牌。之前，在9月26日怀柔二中建校50周年大会上，师生通过合唱、歌舞、相声、朗诵等多种艺术形式为母校献上生日祝福。9月份，怀柔区政协副主席史宗祥视察首都师范大学(招生办)附属红螺寺中学、北京光明小学分校等学校后说，学生参与“体育、艺术2+1”成效显著。这为未来三年怀柔区大力推进“体育、艺术2+1特色绽放三年行动计划”打下了坚实基础。

在今年怀柔区暑期教育工作大会上，怀柔区教委推出了三个“三年行动计划”。会上，区教委主任夏占利坚定地说：“未来三年，就做这三件事！”

在今年怀柔区暑期教育工作大会上，怀柔区教委除了推出《怀柔区中小学“体育、艺术2+1项目”特色绽放三年行动计划（2012—2015年）》外，还与区教工委、督导室共同推出了《怀柔区中小学生品德养成三年行动计划（2012—2015年）》，联合督导室推出了《怀柔区中小学教学质量提升工作三年行动计划（2012—2015年）》。

“以阳光教育塑造阳光新人，天天向上，天天向善，让每个孩子都能够享受成功的快乐，为学生的全面发展、终身发展构筑精神支柱”便是“中小学生品德养成三年行动计划”的目标。

怀柔区教育教学顾问周津立告诉记者，阳光教育强调让学生享受“成功”而非迅速“成才”，强调提高学生学业“成就”而非学习“成绩”，其核心是要全面推进素质教育，实现学生全面发展、终身发展，将怀柔学子塑造成具有时代精神的“阳光青少年”。

品德养成：以阳光教育塑造阳光新人

教学顾问周津立向记者详细介绍了《怀柔区中小学生品德养成三年行动计划（2012—2015）》。他认为，《计划》从三个方面对中小学德育工作进行了探讨和突破：一是在构筑中小学生的精神方面，重在培养有志气、有志向、朝气蓬勃、充满阳光的孩子，在研究孩子的向上动力方面下功夫；二是在成就孩子的合宜责任方面，尊重每一个孩子，让孩子完成在不同年龄段应该肩负的责任；三是在培养孩子的良好习惯方面，让孩子天天向上，天天向善，让好的习惯伴随孩子一生，塑造具有时代精神的“阳光青少年”群体。

今后，怀柔德育工作将紧紧围绕“培养什么样的人和怎样培养人”开展，要研究并积极推广培养好公民、培养好学生、培养好孩子的有效途径。

他特别强调了中小学德育所具有的阶段性和层次性，因此《计划》要求学校应依据不同学段学生的年龄、生理、心理特点，在符合成长规律的基础上分阶段制定德育工作目标，让学生听得懂、学得会、做得好。在此基础上，要把握德育的结构性、体现德育的实践性、突出德育的实效性。

据了解，为加强课程德育建设，区教委组织编写了相关系列教材。全面实施《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》，积极创设良好的心理健康教育环境，通过多种途径，提高学生的心理素质。

要充分利用社会大课堂教育资源，拓宽教育途径，鼓励中小学在社会资源单位设立学生第二课堂实践点和体验区，推动建立校级资源单位，支持教师利用社会资源开展教研活动。