教育培训类职业的中期发展情况如何？

通过麦可思对大学毕业生的中期职业发展调查显示，毕业三年后依然从事教育培训类职业的2007届本科和高职高专毕业生平均月收入分别为3610元、2497元，比全国同届同类平均水平分别低31.8%、28.2%。

一直从事教育培训类职业的2007届本科和高职高专毕业生，在三年内获得职位晋升的比例分别为46%与57%，比全国同届同类平均水平分别低12个、3个百分点。从事教育培训类职业的2007届本科和高职高专毕业生，在三年内有过职位晋升的次数分别为0.6次、0.9次，也均低于全国同届同类毕业生平均水平。2007届从事教育培训类职业的本科和高职高专毕业生认为对职位晋升最有帮助的大学活动分别是“课堂上所学的知识和技能”和“课外自学的知识和技能（含培训）”。

尽管收入和晋升情况不具有优势，但教育培训类职业是一份较为稳定的工作。毕业半年后从事教育培训类职业的2007届本科和高职高专毕业生为第一个雇主工作的平均时间分别为27个月以及21个月，高于全国同届同类毕业生平均水平；三年内平均换过1.7个和2.3个雇主，略低于全国同届同类毕业生平均水平。

职业转换往往在工作单位内部完成，不代表离职。通过对2007届本科和高职高专毕业生调查得出，毕业半年后从事教育培训类职业的本科生，在毕业三年后的职业转换率为24%，高职高专毕业生的这一比例为36%，分别比全国同届同类毕业生平均水平低9个、14个百分点。

选择了这份“教书育人”工作的大学毕业生们，需要注重自身思想素质和职业水平的不断提高，并将此作为自己的毕生追求。从事教育培训类职业的2007届本科和高职高专毕业生在接受用人单位培训的最主要内容均是“岗位技能和知识培训”，接受自费培训的最主要内容分别是“从业资格证书”和“在职学历教育”，自费培训最主要均是为了“提升个人综合素质的需要”。