关键还是评价标准

苏蓉：高考改革的核心是改变“一次，一卷”的考试方式，打破由一次高考成绩作为唯一录取依据的选拔模式，根据考试学科、报考专业、学生自选等因素设计多次、多种组合的考试方式，允许学生多次参加考试，选择合适自己的考试，实现高考的个性化、人性化。

具体而言，要细分高考的科目和层级，可以根据考生所报考的学校或专业选考不同的科目、或同一科目的不同层级，这样，不同专业的考生可以选择到适合自己情况的考试组合；语文、数学、英语等基础性科目可以在一年内设置多次考试、允许考生多次参加，选择综合分为最终成绩。

钟秉林：关键不是取消以分数来评价，而是人才培养的标准如何优化。现在应试教育选拔人才的标准不合理，评价体系需要改革。

评价体系涉及考评的内容、方式以及最后的综合评价，改革应在这方面多下功夫。

黄伯云：高考改革就是要突破原来一考定终身、分数是唯一标准的模式。但是改革不是全盘否定，而是需要不断的改进、完善。毕竟考试也是一个衡量指标，虽然不是唯一指标。我们要选拔全面发展的高素质人才。所以在考试的设置上要进行一些改革。

即便是自主招生，我觉得也不能在原有基础上继续强调分数，那不是正确的改革方向。我们应该进行综合评价，而不是考上加考，增加学生的负担。自主招生的前提是对学生的综合素质考察和全面评价，所以我们可以进行一些面试。通过面试时的各种提问考察学生，有利于我们选拔德智体全面发展的人才，或者说是有特殊才能的人才，这是我们改革的目的。

葛剑雄：很多人希望通过一年多次考试，解决“一考定终身”的问题。但我并不赞成，因为高考成绩与平时表现相差太远的情况，纯属小概率事件。现在制定的一些改革方案，可能并没有经过严密的调查研究。是否有数据说明现行高考究竟埋没了多少人才？没有。从长期看来，高考还是一个相对公平的制度。