针对首都高中教育发展和高中校长队伍建设，为了解北京市普通高中校长队伍状况，北京教育学院校长研修学院进行了市教委委托课题“北京市高中发展现状与对策研究”子课题“北京市高中校长发展现状调研”。

从来自全市453份有效调查问卷（其中正职校长154份，教学副校长169份，德育副校长130份）显示，北京市高中校长总体情况良好，整体年轻化，97.8%的高中校长认为自己胜任本岗位工作，但是北京市高中校长压力较大，幸福感不强。

62.9%的校长在45岁以下

正职校长年龄偏大 教学副校长队伍年富力强 德育副校长队伍最为年轻

北京市高中57.4%的校长是男性，其中，70.1%的正职校长、44.8%的教学副校长和58.1%的德育副校长是男性。调查发现，北京市高中校长的年龄结构较为合理，41.3%的校长在41岁～45岁之间，62.9%的校长在45岁以下，整体年轻化。相对而言，正职校长年龄偏大，59.7%的正职校长在45岁以上。教学副校长队伍年富力强，68.0%在45岁以下。德育副校长队伍最为年轻，84.6%在45岁以下。

调研发现，北京市71.4%的校长任现职年限在六年以下。其中，60.5%的正职校长任现职年限在六年以下，75.1%的教学副校长任现职年限在六年以下，79.2%的德育副校长任现职年限在六年以下。

近年来，北京市绝大多数的校长都是北京市自己培养的，仅有6.2%的校长有京外任校长的任职经历，另外有13.6%的校长有学校之外的管理经历。

参加会议消耗校长精力最多

校长希望工作前三位：从事教科研、常规管理和参加学习培训

调查显示，北京市高中校长消耗精力较多的工作依次为参加各种会议（23.3%）、应对各种检查评比（20.9%）、学校常规管理（18.5%）、自己从事教科研（8.8%）。校长消耗精力最多的都是外部事务，或与学校师生发展等内部事务关联度不高的事务。

而校长希望消耗精力较多的工作排在前四位的依次是自己从事教科研（19.0%）、学校常规管理（18.4%）、参加各类学习培训（13.4%）、学校战略管理（12.8%）。

绝大多数校长每天读书、读报一小时以内的占55.6%，一小时至两小时的占37.1%。94.9%的高中校长参加课题研究，其中，参加市级以上课题研究者占69.3%。

超半数校长认为幸福感一般

85.0%的校长认为压力较大或很大 65.7%的校长“经常加班”与“总是加班”

调查显示，97.3%的高中校长工作日的工作时间超过8小时；其中，18.4%的校长工作时间在12小时以上；65.7%的高中校长“经常加班”与“总是加班”，其中“总是加班”的占31.4%。

85.0%的高中校长认为自己工作压力较大或很大，其中，认为“很大”者占28.5%。三类校长、不同任职阶段的校长、城乡校长、示范校与非示范校校长在压力方面不存在显著性差异。

面对巨大的压力，仅有31.9%的校长认为自己的幸福感“很强”（3.1%）或“较强”（28.8%），55.5%的校长认为自己的幸福感“一般”，12.6%的校长认为“很弱”或“较弱”。

97.8%的高中校长认为自己胜任本岗位工作，其中认为自己“完全胜任”本岗位工作的校长占26.4%，“比较胜任”者占49.1%。也有22.3%的校长认为自己“基本胜任”，认为自己“不太胜任”目前岗位的仅占2.2%。

(现代教育报)