,要让学生与教师平起平坐。开始,有的老师认为是小题大做,慢慢体会到,这实际上是时时提醒我们教师,要与学生建立平等的师生关系。这些看似小事,其实都有一个立足点,那就是一切以学生的主动发展为本。 类似的问题还很多,需要我们去去反思,例如: 如何进一步加强“新基础教育”理论的学习,在不断内化的过程中改变自己的教育行为;实验的学科要进一步扩大,如何抓好教研组长队伍;教师实验队伍要加大辐射力度,如何发扬滴水穿石的精神;运用“新基础教育”理论培训教师,已经取得一些成绩与经验,如何进一步深入和发展;开展研究性学习,如何与新基础教育理念相结合;信息科技教育,如何注意重视人的主动精神的发挥等等。 我们将本着“高质量、整体、加速推进新基础教育,创建21世纪新型学校”的精神,努力将新基础教育研究走向约定的目标终点,即创建21世纪新型学校。研究层面在巩固“班级层面的改革研究”成果的基础上,深入到“学校层面的改革研究”,研究的责任人由“实验教师”转向“学校校长”,并且建立各层次的“第一责任人”制度,使学校的办学水平达到一个新阶段。 |
[发布者:yezi] | ||
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