型,切实加强精神文明建设,促使教师进一步“敬业、勤业”。 (2)不断提高教师的教育理论水平。 以现代教育思想持续提升教师实施素质教育的理念,将本校的办学发展思路切实转化为教师的具体办学行为,促使教师成为自觉的者。 (3)全面提高教师的综合素质。 要通过多种途径不断提高教师的教育理论水平、教学业务水平、教育科研水平、学历水平和工作水平,争取培养出十名左右区级以上(含区级)有一定知名度的教师。 (4)适应上海市二期课改方案的要求,优化组合师资队伍。 从学校的实际出发合理配置师资,教师要一专多能,尤其要重视提高教师应用信息技术水平和英语水平。 (5)重视提高教师的学历水平和层次 大专以上学历的教师要达到教师总数的90%以上。市、区和校级骨干教师要达到教师总数的30%以上。 (6)加强学校教师自培基地建设 继续开展教育理论~学习,举行专题业务讲座,进行专业技术培训。 (7)认真落实导师带教、师徒结对和青年教师专题研究等相关措施。 (8)为教师的成长搭设舞台 继续开展每学期一次的“民智杯”教学比武,将教育理论研讨、开课和教学评优结合起来,促使教师的教学水平进一步得到提高。 3.继续贯彻以科研为先导的方针 我们要继续进行上海市教育科研课题《小学创新教育环境研究》的深入研究,积极推进《小学中高年级应用题创造性学习研究》、《小学作文素材库的构建与应用》、《小学英语创新教学环境研究》和《四至八岁儿童音乐教育一体化研究》等一批区级教育科研课题研究,完成课题,推广研究成果。 从2001年起酝酿本校全面推进素质教育第五个发展阶段(2002年至~年)的中心研究课题,初步确定课题为:《以教育信息化促使小学生多元智能发展的研究》,争取申报上海市教育科研课题,通过此课题研究,探索以教育信息化促使小学生多元智能发展的主要途径、方法、形式和评价的新路。 我们要积极参与中法合作研究项目《“做中学”研究》的试点,促使学生提高综合素质。 在开展全国、市和区级教育科研课题研究的同时,相应建立一批校级教育研究课题,形成研究课题的系列,争取90%以上教师能直接参与课题研究,促使教育改革持续地向纵深方向发展。 4.改善学校的办学条件 五、分阶段目标及达成时间节点 我们已跨入光辉灿烂的二十一世纪,我们面临的是更大的挑战和更多的机遇,我们深信:在上级党组织和教育行政部门的领导下,在社会有关方面和家长的支持下,紧紧依靠全校师生员工的共同努力,我们的目标一定要实现,我们的目标也一定能够实现。
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[发布者:yezi] | ||
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