11月26日上午，芮城县岭底小学，老师不再站在讲台的中间，更像是一场活动的组织者在教室里 “巡视”，不时地指导提示。一块电子白板投影屏上，省级示范小学—七一小学的老师正在30多公里外的县城讲课。有学生举手提问，老师通过屏幕和乡下的学生互动着……这是不久前 “全省教育信息技术利用芮城现场会”后，记者在一所偏远小学体验时看到的。现场会上，国家电教馆的权威人士在多个学校参观时肯定了芮城教育“班班通”所取得的成绩，认为该县的基础教育信息化工作走在全国前列。

　　“班班通”是教育信息化的形象叫法，是指每个教学班都能够运用现代信息手段进行课堂教学，包括硬件建设、教学软件、课堂组织、教案备课等。尤以课堂组织为难点，甚至颠覆了传统的“老师讲、学生听”教育模式，而让学生成为课堂主体，老师则进行必要的策划和引导。由于实现了远距离面对面授课，城里的名师名校能够通过信息技术下乡支教，因而使喊了多年的城乡教育资源均衡化、公平教育和素质教育成为可能。

　　乘着全省大力推进基础教育信息化技术应用的东风，思变、创新的芮城教育人在县委、县政府的支持下，2011年以来先后投资5000多万元加快基础设施建设，做到了校园光纤网络、教师笔记本电脑、多媒体电子白板教学设备、异地同步课堂系统、教育管理信息化和教室计算机网络等 “六个全覆盖”。

　　硬件建设上来了，该县教育局又给老师更新现代教育理念和授课模式的软件系统，采取研讨、示范和请进来培训、走出去学习的办法，让老师们熟练掌握和运用信息化技术进行教学，校校、师师、生生之间进行交流讨论。目前，该县大部分教师已经能够熟练运用信息化技术进行教学。“技术不讲面子、不看脸色，只有信息化能够让相隔几十里的多个教室‘合并’成一个教室，进行面对面交流，做到让县城优秀教师的资源全县农村学生都能共享，确实让喊了多年的教育公平和素质教育往前推进了一大步！”该县教育局长杜永健感慨地说。

　　据悉，多家学校和市县教育局在现场会上做了经验介绍。国家电教馆的权威人士同时肯定我省基础教育信息化工作值得全国借鉴。

（山西日报）