将座位与孩子学习成绩挂钩并不靠谱

座位和成绩是否有关系？曾有人在上发起相关调查，不少学生网友参与了投票。62.5%的网友认为“学习靠自觉，跟座位关系不大”。认为两者有关系的，占了31.3%。认为完全没有关系的，有6.2%。

关于“黄金座位”这个话题，在晚报QQ通上也引起了热烈讨论。网友“活泼的楠贝”认为成绩与座位无关，女儿就喜欢坐第一排，作为家长，她并不介意。网友“随缘安哥”说自己读书时一直坐最后几排，他反而觉得前面的位子太压抑。他说，“成绩如何关键在于自己，与座位完全不相干。”

在椒江某中学读初一的小西说，自己的例子刚好驳斥了“黄金座位论”。“我们班的座位是按身高排的，我一直是坐最后几排，成绩在班上却是数一数二。”

对此，网友“镜子”有异议，他认为成绩与座位息息相关。上学时，他就发现了一个现象：坐在中间的要么是中等身材，要么就是认真听课而且学习成绩优异。

网友“心灵守候”也有同感，女儿的班级排座位不管个子高矮，坐在二三排“黄金座位”上的全是成绩好的学生。

“座位无好坏，学习在个人。”温岭市石桥头镇中心小学的林老师说，靠前的座位，也许视线会好些，但不代表看得清就学习好，这完全是无稽之谈。

至于前排易受关注的说法，椒江区人民路小学的林老师认为，每个老师的习惯不同，即使真有关注焦点，也不一定是“黄金座位”。成绩好坏的关键不在于老师是否关注，而在于学生的积极性和努力程度。

排座位不仅是科学

还是门艺术

台州各学校的座位究竟是怎么排的？记者采访了椒江、温岭、玉环等地的7名教师，发现学校推行的排位法大同小异：身高和视力是主要依据，为了防止视觉疲劳，每个班级都会定期轮换座位。

“按身高来排座，矮的学生坐前排，高的学生坐后排，这样学生的视线才不会被遮挡住。”温岭市石桥头镇中心小学的林老师告诉记者，大部分学校都在延用这种传统的排座法。对于视力欠佳的学生，老师一般会适当优待。

“他比我儿子高，为什么坐在前面？”在椒江人民路小学，曾有家长质疑学校的排座方法。经校方解释后，家长们才恍然大悟，原来学校采取了“坐高排座法”。坐高，即人体取正位坐姿时头和躯干的长度。“有些学生虽然长得高，但是腿比较长，坐在椅子上反而比别人矮，所以按坐高来排座更加科学。”林老师介绍。

椒江白云小学张老师的班级，所有学生都没有同桌。教室里有40名学生，被分成了7个独立的小排。曾有家长向老师告状，同桌太好动，影响了自家孩子的学习。于是，张老师在班级里推广了这种排座法。

“哪个学生坐歪了，哪个学生在开小差，一目了然。没了同桌，孩子们上课自觉多了，注意力也更集中了。”新排座法的效果立竿见影。而且前后桌的关系更亲密了。在上课讨论环节，同学们交流得可热闹了。

在温岭一所乡镇小学教书的江老师表示，排座位时会根据成绩和性格进行微调，学习能力强的和弱的学生搭配，互帮互助。

在中学阶段，个别班级里会有“加座”，一般位于教室的讲台两边，有人戏称为“左右护法”。玉环县城关一中的张老师表示，有些老师会这么做，主要是为了制约个别不守纪律的学生。调皮的学生被调到讲台旁，在老师眼皮底下不敢闹出大动静，过一两周后视其表现再坐回到原来的座位。