6、阻碍学习英语的三大魔咒是：发音标准，要说和写“纯正地道的”英语和用英语思维。中国教英语，学英语的人，恐怕百分之百的人都认为这根本是无须置疑的、三条学外语的真理。

7、英语学习的第一大魔咒——发音标准。

这可能是教英语的中国老师们对学英语的学生反复强调千万遍的英语学习信条，但这“发音标准”却是中国人学不好英语的第一大魔咒。

任何语言的语音都是很复杂的，不是用简单的读音规则和国际音标就能全部解释的。当过演员，播音员，各种电视节目的主持人对此可能深有体会。没从事这类相关工作的人对此了解的不多，不幸的是，我们学英语的教学磁带，听的英语广播，看的英语电影，百分之九十的英语语音材料，都是这些受过专业发声训练的人们作品，而不是普通人日常生活中那种自然状态录下的日常用语。用人家老外专业语言工作者的声音当做中国普通英语学习者学英语的标杆，这简直没有天理！

不少人以为英语说得不和磁带一样，老外就听不懂。从而练了十几年，也不敢开口。没有人在日常生活中说那种磁带上的语言。

英语水平提高之后就会发现，原来每个中国人英语达到一定程度，都会在发音上回到自己的母语上去。这在第二语言习得上就叫做——母语回归现象，原来苦苦的追求发音的‘标准’，在英语学习上是“终点又回到起点，是‘一场游戏一场梦’！

说了这么多，不知道大家明白了没有。也就是中国人的英语发音不能用外国人作标准，也别太好高骛远要求自己，更别把发音标准当回事。你就是用自己的家乡土语的声调说英语，老外照样听得明白。用家乡味的英语和老外聊一点问题也没有，英语水平高的中国人也都能听懂，就是英语半瓶醋的中国人听不是明白！

既然英语学到一定程度还要在发音上回到咱的母语中来，我们何必花那么多精力去模仿中国人自己给自己定的‘老外的标准发音’呢？

俺对‘发音标准’这一学英语的第一大魔咒所下的结论是：如果你不想去当一个你英语老师的老师那样误人子弟的老师的英语老师的话，英语的发音就没有标准！你说不标准发音的英语你的英语老师听不懂没关系，只要老外能听懂就行！

8、英语学习的第二大魔咒——纯正，地道的英语。

老外要是和英语不是母语的人的谈话中用俚语，或是在正式场合中说俚语，在西方社会是被人认为是不礼貌或是没教养的。

其实，世界上根本就没有纯正，地道的英语这个说法。从语言学的角度来看，任何一种语言都是一种方言。

美国大学的教科书里下过这样的结论：一个人的第二语言是建立在自己的母语之上的，只要你不是从小在双语环境中长大，你的第二语言不管修习多少年，你能使用的第二语言只能是一种介于自己的母语和第二语言之间的中间语言，或者是一种叫做复合语言的东西。对于我们中国人来说，就是既不是纯的英语，又不是纯的汉语的东西。

9、学习英语的第三大魔咒——用英语思维。

这是外语教学界和中国学英语的人梦想在英语学习上要达到的最终目标。但这只是一个梦想。不管你在英语中呆了多少年，都是不可能的。

中国的专家们都坚持说中国人能够靠努力达到用英语思维的目标，老外倾向于我的观点，认为在母语的使用上也没有用到思维，是语感在起作用。

以汉语为例，无论在我们平常说话，还是写作当中，起决定作用的是语感而不是思维，思维是个很抽象的概念，到底是和思想有关？还是和思考的方式有关？思维既看不到，也摸不着！

我们使用英文的时候，是先以汉语的语感为主线，有了一个模糊的印象后，再迅速在脑中转换成英文，但这不是词对词，句子对句子之间的转换。而是语义之间的转换，是语言心理图式之间的转换。英文水平越高的人，转换的速度越快。但和用英语思维根本没关系。但最终决定你英文好坏的，还是你汉语水平的高低。

我们常用的英汉和汉英词典只是词与词之间的英汉对译。为什么没有人把我们的常用的英汉字典也作成和我们的新华字典的形式一样，这对中国学英语的人可是个非常大的贡献！因为语法说白了就是词的用法。

关于用英语思维这个假说，我不想多说。有心的人看看我提过的王尚文教授的《语感论》，对于学任何外语，学汉语的语文都有不小的帮助。王教授的结论是，在母语的使用上，决定口语和写作的质量的不是看不见，摸不着的思维，而是语感。

记住老农的话，用英语思维也和发音标准，纯正与地道这两个悬在中国英语学习者头顶的这两大魔咒一样，都是对语言学习一知半解的人提出的连他们自己都无法达到目标，那只是他们的梦想。

俺的英语学习方法就是以语境和语感为突破口，让大家在用英语学对自己有用的知识的过程中不知不觉地学会英语，而不是在背单词，学语法，背课文的苦海中挣扎上十多年，既听不懂，也看不懂，更说不了英语。

10、先培养英语的语感，把自己浸泡在英语的语境中，用和你日常生活、学习、工作中息息相关的英语材料，代替没有知识含量、没有思想内涵、只有单词和语法、只玩弄复杂的句子结构的各种英语教科书，来为自己学习对自己有用的英语。

俺老农可以毫不客气地说，初中英语教材就是一本垃圾书。他把一本教材变成了练习册。而且书里用的例句子又臭又长，根本不适合初中的孩子学。那是一本纯为考试设计的教材。

好多人因为中国人缺乏真实的语言环境，就人为地在教材里加了好多套用课文中句子结构，语法知识的口语练习，以为这样就能解决中国人的口语，可结果怎样？要知道新概念第一册里可是全部的口语练习，中国有成千上万的孩子都学过它，这些孩子学会怎么说英语了吗？问题出在哪儿？当然是出在教材和老师上。

这就是为什么要大家另找教材的原因。