如今的幼儿家长大部分是70后、80后，不仅对孩子的教育空前重视，而且都不愿意把孩子培养成“标准件”，希望能够给孩子找到一条最适合其自身兴趣、特长的成长路径，于是，这一代家长普遍推崇多元智能等儿童早期教育学说，并相信由这些学说引出的各种测试。

　　“再科学的测试，也只能提供孩子当下的情况，它的结果最多具有参考价值。更何况现在没有任何一种办法能在孩子很小的时候就测量出他的潜能。”李文道说，“人的发展受两方面因素影响，先天的遗传因素和后天的环境教育，后天的环境和教育对一个人的发展起到更加重要的作用。”种种通过测试预知孩子发展方向的做法是在给孩子的发展“定型”和“贴标签”，是不科学的。

　　另外，很多测试“就像算命一样”，其描述总会用一些模棱两可的语言，家长会不自觉地往自己孩子身上套，“你总会找到跟你孩子相似的东西。”这种情况下，“家长会出现选择性忽略，或选择性注意。这样有时反而会让家长失去了发现孩子身上真正潜能的机会。”

　　这才是真正的危害。

　　“孩子的成长就像是培养一盆花。”李文道说，在培养“花”的过程中，家长要有足够的耐心进行观察，发现你“那盆花”的特点，提供适合他成长的阳光、土壤、养分。“孩子真正的潜能，只有在后天的养育过程中，家长通过仔细观察慢慢得来，在这件事上没有捷径可走。”