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2011年全国高考江西语文卷解析(2)
作者:陈士友 来源:新浪教育 发布时间:2011-06-12 11:13 点击数:
点评老师:陈士友

  [试卷评析]江西新课标高考第一年,语基题读音、错别字、词语填空题及标点都比往年容易;现代文阅读考的是外国小说,题目不是太难,首次考到了探究题。名作导读只要考生对名作的故事梗概有了解,考的是识记能力,题目相对容易;小阅读与去年的难度持平;文言文砍掉了后面区分度不高的两个题目,考生容易失分的地方在翻译。作文体现了关注社会关注自我的主题。从整张试卷的难易程度来看,也基本与去年持平,体现了平稳过渡的特点。

  一、(12分,每小题3分)

  1.【命题透析】考查识记现汉语普通话字音的能力 。

  【解题透析】D[A。着(zhuó)装;B。校(jiào)对;C。鲜(xiǎn)有所闻]

  【技巧点拨】本题误区全为多音易错字,这些字也更易成为学生学习的陷阱,记忆稍不精准就能成为学生答题障碍。答题时可以用排除法。

  2.【命题透析】考查对字形的识记能力 。

  【解题透析】B[A。侯——候;C。萃——粹;D。亲——青]

  【方法规律】本题以考查同音易错题为主。其实也是对音形义的一种综合考查,我们在记忆中如果只是机械记忆,往往会发生混淆与错误。

  3.【命题透析】本题考查正确运用词语的能力 。

  【解题透析】A[投降 : 停止抵抗,放下武器, 投诚:也有投降的意思。  投诚在中文中是褒义词。表达相同意义的贬义词可以是“变节”、“叛逃”(贬义较轻)。中性的描述可以是“投奔”。根据文中语境只能用投降。分别与分头的区别在于,一个人分多次做相关的工作,而分头,指多人同时去做相关的工作。原文中显然应用分别。深孚众望:非常令对方信服。[来源:评价网高考招生]深负众望:深深辜负对方的期望。在本语境中应选“深孚众望。]

  【误区警示】对词语与成语的考查增加了单纯出成语题的难度,多了干扰项。学生一定要认真区分,答题时要找准突破口,果断排除。深孚众望与深负众望是考试高频词,懂得了“孚”是“信服”的意思。就易区分这两个词了,投降与投诚由褒贬方面区分。

  4.【命题透析】本题考查正确运用标点符号的能力 。

  【解题透析】D [A、分号连用错,分号应改为逗号。B、“……”与“等等”连用错误 。C、倒装问,问号在后面。

  【技巧点拨】标点符号一般都是考查较为常见的用法。平常记住一些标点符号的用法就能以不变应万变了。

  5.【命题透析】考查辨析语病的能力。

  【解题透析】A。(B、两面对一面,C、“平均后面应是确数,不应是概数。D。枪支弹药与武器并列不当)

  【技巧点拨】辨析语病主要应用语感审读法,枝叶梳理法。而本题利用规律标志法最好。有些病句本身具有一定的标志。其语病往往就出现在那些有标志的部位。掌握了这些标志不能使我们“一望即知”像两面词、数字词、并列连词、介词、否定词等 。

  6.【命题透析】考查对名著名篇的识记能力。

  【解题透析】C。(贾宝玉科举考试考中了举人,并没有失败,也没受到打击)

  【技巧突破】江西考纲里明确规定,文学名著,只要求了解名著的故事情节和人物形象。考查的是识记能力,题目应较为简单。一般找准一个突破口就能找到答案。

  7.【命题透析】考查对重要概念的理解能力。

  【解题透析】A(B、根据第三段,是建立在西方文化里面。C、从文化时间深影响了西方思想这句话而言,文化时间不会是西方文化的组成部分。D\、文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的。过于绝对,于文无据。

  【技巧突破】答题时,一定要注意与选文的对比阅读,寻找其中的异同。特别要注意命题者的陷阱。像偷换概念,无中生有,强加因果等。

  8.【命题透析】考查对文本内容的理解能力。

  【解题透析】D(指向的时世界的重新再生,与原文中“它所指向的是世的末日 ,而不是世的重新再生”表述正好相反。

  【技巧突破】精读原文,是做题的不二法门。主要注意细节上的对比。

  9.【命题意图】考查学生对作者观点态度的分析理解能力。

  【思路点拨】D (而钟表的旋转,发条的松弛却告诉我们时间一去不回头,错。作者认为,钟表的旋转摆动,标志时间的循环往复,而发条的松弛才告诉我们时间一去不回头)

  10【命题透析】本题考查对文中文言实词的含义的理解能力。

  【解题透析】【D】(夺:改变)

  【答题技巧】文言实词可以运用可以运用代入法,如果不通顺可能有误。也可以用知识迁移法,“夺”在《陈情表》中学过“舅夺母志”夺:改变。

  11.【命题透析】本题考查对文言虚词意义和用法的理解能力。

  【解题透析】B(A、以均表目的;B、表承接于是,就 /表转折,却;C均为介词“替”  D均介词“在”)

  【答题技巧】本题是课内课外结合的典型。备考时不要抛弃课本。综观近几年高考,为降低难度,同时也为贴近中学教学实际,考查内容大多是课内课外相结合。如果能在积累的基础上,寻求规律,形成一定的推断技巧,无疑会提高答题的正确率。

  12.【命题透析】本题是考查文言文断句能力。

  【解题透析】【C】(在古文言文中,省略宾语应较省略主语频繁。在句读时特别要注意。C项里上,既可为主语,亦可为宾语,划入后作主语,还是划入前作宾语。显然,将上视作主语语势更畅)

  13、【命题透析】本题重点考查翻译文言语句的能力。

  【解题透析】(1)他多次强硬进谏,(因而)不能够留在朝庭内任职,被贬为东海太守(注意“数”、“内” “迁”的用法,每字1分,大意1分)。

  (2)三公、九卿及以下官员都对卫青卑身奉承,唯独汲黯用平等的礼节对待卫青。

  (“奉”、“亢礼”各1分,“与”省略“之”对待他。1分,大意1分)。

  (3)越发觉得汲黯贤明,多次向汲黯请教国家和朝廷的疑难大事,对待他比平日更为尊重(贤:意动用法1分,所疑:的疑难大事1分。加:更,1分。大意1分)。

  参考译文:

  当初,汲黯担任谒者,因他为人威严而被大家敬畏。河内郡失火,火势蔓延烧毁了一千多家民房,武帝派汲黯前去视察;返回之后,报告说:“平民百姓不慎失火,因为房屋毗连而蔓延燃烧起来,不值得陛下忧虑。我经过河南郡见河南郡的贫民遭受洪水干旱灾害磨难的有一万多家,有的甚至于到了父子相食的悲惨境地,[来源:评价网高考招生]我谨借出使的机会,用陛下的符节,命令发放河南官仓积粮以救济贫民。我请求归还符节,甘愿领受假托天子命令的惩罚。”武帝很赏识他,就赦免了他的罪。他因为多次强硬进谏,不能够在朝庭内任职,改任为(贬为)东海太守。他喜好清静无为,谨慎地选择郡丞和各曹掾史,他只关注大事,不苛求细枝末节。过了一年多,东海郡治理得很好。

  汲黯身体多病,多次休假,病情无法痊愈。庄助替他请假。武帝说:“汲黯这个人怎么样呢?”庄助说:“让汲黯任职当官,没有什么超越常人的才能;但要说到让他辅佐年幼的君主,会坚定不移地维护祖先基业,有人以利禄引诱他,他不会前去投靠,君主严辞苛责地驱赶他,他*也不会离去,即使有人认为像孟贲、夏育那样勇猛无敌,也无法改变他的耿耿忠心!”武帝说:“说得对。古时有所谓的社稷之臣,说到汲黯,就很接近了!”

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[发布者:yezi]
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