[导读]记者在哈市第五十八中学“深化课程改革、推进多样化发展”现场会上获悉，国家教育部正在酝酿高考改革，高考或由现行的“3+X”改为“2+N”。

生活报6月21日讯 20日，记者在哈市第五十八中学“深化课程改革、推进多样化发展”现场会上获悉，国家教育部()正在酝酿高考()改革，高考或由现行的“3+X”改为“2+N”。目前，专家研究组针对高考改革的建议和报告已经提交教育部，预计今年9月有望征求意见。

据了解，哈五十八中学是一所普通高中，由于近年来省市重点高中扩招，学校生源数量锐减，招收的学苗入学分数低、文化课底子薄，学校面临生存压力。因此学校进行教学改革，将学生学习分为自学、研学、导学和检验四个环节。课堂上分为自主学习和展示两个环节，学生自主学习不了的知识可以集中到展示课上解决。同时学校成立美术特长班，让学生学有所长。

省教育学院副院长张晓明在现场会上表示，高中多样化发展势必带动高考的改革，教育部正在酝酿配套的高考改革方案。我省专家研究组已经提交给教育部的建议是，今后高考科目由现在的“3+X”改为“2+N”。“2”是语文和数学，外语采取等级制社会化考试，即高考不考，学业水平考试也不考，但是外语要和高考和学业水平考试挂钩。其原因是，学生外语学习付出的时间成本、劳动成本与将来运用外语的比例不适宜。调研表明，现行中国的教育体制下，外语学习时间过长，影响到母语的学习。高考改革的思路是公平和减负，专家建议外语采取等级制社会化考试，对于对外语有特殊需求的，如有出国留学 () 等需求的，在等级制上有高一点的要求，避免将少数人的需求强加给所有学生。

张晓明介绍，高考改革提出的“2+N”中的“N”，建议为两科，即“2+2”。在两科的设置上，由现行的大文大理，变成改革之后的六大类：人文类、经济类、理工类、农医类、艺体类和职业类。而每一类考的两科不同，例如理工类只考物理化学。今后学生在参加高考选择科目时就等于在选择职业方向。从而改变学生该学哪一类、愿意学哪一类、将来从事哪一类专业领域，最后都靠高考结果来决定的局面。

(生活报)