还有十来天，2013年上半年大学英语四、六级考试就将举行。面对这项已在中国延续了二十多年的考试，今年却有不同声音：上海市教委要求，该市部分高校从今秋起开始大学英语教学改革，而四、六级考试或将淡出英语考核体系。四、六级考试真的会被取消么？昨日，第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）四川赛区在西南财经大学开战，参赛的老师和评委均认为：取消四、六级考试并不合适，“不如对它进行完善”。

本次比赛有“听说组”和“综合组”两种比赛，四川省34所高校的59名大学英语老师报名参赛。而在这项由教育部()高等学校外语专业教学指导委员会等单位主办的比赛中，对老师教学的过程评价占到了40%。为此，西南财经大学教师赵宁专门准备了“求职面谈”的主题，邀请学生模仿面试官和求职者，展开了一场实景演练。

“我们就是要鼓励师生互动。”四川赛区副秘书长张野认为，在初高中阶段，我国的英语基本是填鸭式的应试教学，记大量的词汇、学很多语法、练习许多应试技巧，但实际的英语运用能力却没能得到提升。而今年关于“取消四、六级考试”的争论，根源也正是这种“应试”。

不过，面对取消四、六级考试的声音，昨天参与比赛的评委和选手却并不认同。教育部大学外语课程教学指导委员会副主任委员、大学英语四、六级考试委员会委员余渭深表示，无论是否取消四、六级考试，社会上总是需要一种方式来测评大家的外语能力，如果没有建立新的评价制度，单纯取消四、六级考试，并不能解决根源问题。

任职于上海外语教育出版社的吴树明说得更直接，“四、六级考试本身并无罪过，错误都是我们强加给它的。”他分析说，有些高校将四、六级考试和学生毕业挂钩，用人单位在招聘时也过分看重这个证书，这就让四、六级考试背上了太多功利色彩。张野表示，“四、六级考试的社会认可度比较高，与其将它取消，不如完善它，按照人们的实际需求，加强英语实际运用能力的考查。”