[摘要]昨天，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台后，北京市教委对北京晨报记者表示，将按照教育部的总体部署，结合北京实际，适时出台改革实施方案。

自主招生挪考后

家长：减轻孩子很大压力

对于“自主招生挪至高考后进行”，家长们纷纷表示，这对考生是利好消息。被称为“小高考”的自主招生，以往会分散学生很多精力去准备考试，而高考之后进行，学生减轻了很大压力。

高校：自招名额可能录不满

但也有不少高校招办主任认为，这会导致自主招生名额录不满的情况出现。北化工招办主任赵静表示，为保护高校，将来应该出台相应的配套政策，比如限制考生参考学校的数量。否则，考生为增加录取几率，会大量报考院校，这就意味着并没有让考生减负，对于学校，不确定生源也会增加。

她解释说，教育部对自主招生的定位很明确，就是选拔有学科特长的学生，这是对平行志愿的有机补充。而高考知分后再进行自主招生，多数学生则会冲击“更高一层”院校，而不太看重“专业”。这会冲击一大批“211”院校强势学科的招生。此外，教育部限定自主招生生源比例占统招的5%，从往年的招生情况看，三分之二的自主招生生源会流失，新政实施后，这个比例会更高，录不满的情况有可能出现。

专家：高校可能掀“掐尖”战

也有专家认为，高考后进行自主招生考试，有可能会掀起高校“掐尖”战，各高校会以“优厚待遇”吸引优秀生源。某招办主任说：“一直以来，掐尖战就从未停止，无非是从分数和经济上给予优秀学生支持。例如，加分上，你加20分，我有可能加50分。你给出国交换名额，我给全额奖学金等。”

文理不分科

新政：符合教育及孩子成长发展规律

据了解，高考文理分科起源于20世纪50年代，其弊端表现在不适应社会对人才的需要，特别是不利于培养社会所需要的综合素质人才。最早呼吁取消文理分科的民进党副主席、新教育实验发起人朱永新()认为，文理过早分科，让理科学生不再学习历史、地理，不再阅读文学经典，导致知识面狭窄，缺少人文精神；文科学生则远离物理、化学，不熟悉最基本的自然科学知识，科学思维与科学精神的训练不够。这样，人的全面发展就成为一句空话。

新政中提出，计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。对此，东直门中学校长薛丽霞表示，新政让学生可以根据自己的所长和职业规划选择学科和未来高校报考方向。同时，新政中提到了高校指导方向与中学学业水平结合，这就解决了高中与高校教学脱轨问题。这种改革是符合教育及孩子成长发展规律的。

教学：走班制和分班教学将成常态

薛丽霞同时表示，新政不分文理这一举措对于中学教学也是一大挑战。虽北京具体政策还未出台，但学校已经开始准备，要更加注重满足不同孩子发展的需求角度设计课程和教学，要求学校的课程更加专业化、精品化。这就意味着对教师的要求也相应提高，不同需要的孩子要给予不同供给，比如，面对在某些学科上有潜质的学生，老师就需要提供更加专业和拓展性的教学。未来，走班制和分班教学将成为中学各学科教学的常态。

影响：培训机构着手“囤积”副课教师

北京晨报记者从北京多家课外培训机构获悉，由于北京不在首批试点城市之列，相关细节也尚未明确，因此培训机构会静观其变，秋季新学期的高中课程，包括高三年级的冲刺课程设置暂时都不会进行调整。新东方优能中学负责人李亮介绍，高中阶段学生参加课外辅导主要以语、数、外三科为主。以优能的秋季课程为例，学生人数最多的是语文，其次是英语和数学。相比之外，文综、理综科目涵盖的地理、历史、政治、物理、化学、生物六门副课的学生人数要少得多。从比例来看，学物理、化学的学生只有语文的三分之一，地理、历史不足语文的五分之一，而补习生物的学生只有语文的十分之一。但是，新高考政策出台后，六门计入高考成绩的副课“一门一清”，如果考试时间分散到高一、高二，而不是全部集中在高三年级，学生将会有更充裕的时间进行备考，课外补习副课的人数势必增加。因此，对于课外培训来说，虽然在课程设置上暂时按兵不动，但是“囤积”副课教师的工作已经提上日程。（撰文 晨报记者 李佳）

(北京晨报)