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小学轮值管理实施方案
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发布时间:2012-07-26 10:06
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“在参与中学习,在学习中内化,在内化中提升”,“假师道以攀援,循书阶而高升”办学理念的指导下,我校以务实创新的态度诠释个性教育,践行个性教育,丰富和发展个性教育内涵和外延,并确定“每一个孩子都重要,每一个教师都优秀,每个班级都精彩”为个性教育的最高追求。尊重个体、扬弃个性,努力为每个孩子的健康成长和发展创造合适的教育。针对今天孩子们无行为自控力,无安全自护力,无团队荣誉观,无雅言雅行观的现状,学校决定制订“学生自主管理”方案,以期待每个孩子都能成为学校管理的主人,期待每位教师都是学校管理者,期待每个孩子班级都积极参与学校管理。

一、班级事务小组轮值管理办法

班主任将每个班级分成若干小组,学期内相对稳定,每组六个人,民主推选组长一人(人人可以当组长),其余为组员,每个组员又可承担不同任务。各组轮流为班级服务。其中组长担任值周班长,其余五个担任五个学习目的值日班长,每周星期一中午值周班长要召集会议,研究本班优势和劣势,制订解决办法,并告之全班,值日班长负责当天班级所有管理事务,每天下午放学时交接,交接时必须说明优点和不足,所有管理过程要做好管理记录,由值周班长。值周班长每周五下午放学后交接工作,请班主任指导。值周小组每天公布其余各组的评价成绩,每周星期一中午接受其余各组的评价,总评成绩记入当周。每一轮值周结束,评选优秀值周小组。优秀学习小组,优秀卫生小组,优秀纪律小组等。班主任给值周小组准备好相应工作表册,悉心指导和大胆培养每个孩子的管理方法和管理能力,及时评价激励并中总结经验教训,不断学习创新,帮助每个孩子在自我管理个健康成长。

二、楼层执勤班级轮值管理方法

学校根据教学班的分布和学生年龄因素,将1、2、3号楼梯间和3号楼道的厕所交给所在楼层的1—5年级,各班轮流值勤;将4、5号楼梯间和4号楼道的厕所交给所在楼层的六年级各班轮流值勤,一个楼层一周的值勤任务由一个班完成,每个值勤学生当天佩戴值勤证。

1、值勤内容:制止学生课间活动时追逐、滑扶手,高声呼叫,不文明语言以及有危险的游戏,记录视线范围内表现优良的班级,记录表现优良的学生个体情况。值勤时对看到的每个老师或客人都要行鞠躬礼,问声“老师好!”。

2、班主任和副班主任商量分工,适时参与共同值勤,并指导帮助学生更好完成任务,班主任和副班主任无权要求学生修改记录,每个教师都应尊重值勤学生。

3、大队部每周一个大队干部检查一个楼层班级值勤情况,天天坚持,并分别以准时到岗,礼貌待人,严格要求等方面每天给出“优”“良”评价;每个楼层的大队管理干部将该班的一周值勤情况报告给大队辅导员,由大队辅导员组织队干在升旗仪式上公布。

4、各班仍以六人小组为单位,1、2、3号楼道设六个值勤岗,每周分上午、下午两组,组长负责,安排并在最困难的岗位上去,每天收齐6

个岗位的记录,放学后交给大队部,由大队部组织队干次日在广播上选播。4、5号楼道设3个岗位,每个小组分上午、下午两班,方法和程序同上。

5、大队部组织在半期和期末进行总结、评选,由学校领导为优秀值勤班级颁奖。

三、升旗仪式并绿色通道值勤班级轮值管理办法

升旗仪式并绿色通道值勤由四、五年级分班承担,每周一个班级全面负责升旗仪式和绿色通道值勤任务,仍然以六人小组为单位,小组长负责安排,并带领小组成员光荣完成任务,为班级争光。

1、升旗仪式承包办法

①、由5个小组共同完成,期中2个小组长担任升旗手,3个小组长担任出旗手,由5个小组长商量确定双语人2名,指挥一名,其余22名担任国旗护卫队员。升旗仪式由班主任和副班主任协助大队部完成,各班值周班长须提前一周上交双语和指挥名单到大队部,大队部提前组织人员培训人和参与升旗的队员。

②、大队委要根据承包升旗仪式的班级的着装、精神、升旗与国歌的默契,人和指挥的语音礼貌,姿势等给出“优”“良”评价。作为评优升旗中队的依据。

2、绿色通道值勤方法

绿色通道指校门外“红领巾专用通道”“校门口”“高升之星广场”“绿色运动场”。绿色通道值勤与升旗仪式班级同步,其中“红领巾专用通道”由一个小组承包,三个路口每个路口2人;“校门口”一个小组承包,分两侧站立,每侧3人,在上学、放学时间承担值勤任务,由值周教师引领。值勤学生记录在言行礼仪表现突出的学生,制止学生的不良言行仪容,将记录结果作为评选文明中队加分依据。在门口的值勤学生要与师生相互礼答,“老师好”“同学好”,全校师生都要讲“礼”。“高升之星广场”和“绿色运动场”共一个小组,每个范围3人,在课间走动值勤,跟楼层值勤任务相同。

大队部每天安排两名大队干部检查,给出“优”“良”评价,将一周检查结果于周五下午放学后报告给大队部,作为评选“绿色中队”的依据。

四、组织实施的办法

1、成立校长为组长,德育办主任为副组长,分管年级领导和年级组长为组员的“学生自主管理”指导小组,具体指导该项工作朝着科学、合理、有序、有效的方向发展,让全校老师共同为每个孩子的健康成长和发展倾心注情投力。

2、小组相对稳定,小组长每周轮换,班主任要明确小组长和其它组员各自为班级服务的内容,以及各自承担的职责,应用文字简要描述公示。

3、班主任要明确值日班长的职责任务,明确值日班长与值周班长各自的任务,也应用文字简要描述公示。

4、班主任要遵守规则,不要破坏学生心中的天平,让每个孩子都有成功的体会和快乐。

5、班主任要转变观念,积极支持和指导学生参与管理和自主管理,并认真总结,发现规律,按教育规律育人,这是对孩子成长高度负责的教育态度和教育行动。

6、任何领导、教师和工勤人员都要尊重值勤学生的劳动,让他们有自豪感,有自信力,有服务心。大家要将自己最佳的音容笑貌留给他们,带头文明言行,带头遵章守纪,不为“评优”而兴奋,不为“没评优”而责他。

7、学校将“学生自主轮值管理”过程中班主任和副班主任的工作态度纳入考核内容,与班主任

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[发布者:yezi]
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