本报讯（记者 仲玉维 李继君() 杨国营 赵翩翩()）为改变“教师资格终身有效”的现状，目前，北京市已开始研究教师资格定期认证注册制度。6月14日，北京2013年教育督导与评价研讨会召开，北京市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任线联平透露了上述消息。

　　据介绍，从今年起，北京市将把教师队伍建设列入教育督导范围；北京市高度重视师德师风建设，将师德教育作为教师继续教育特别是新教师培训的主要内容，实行师德“一票否决制”，将师德表现作为教师考核评价的必要条件。

　　2011年以来，浙江、湖北等6省市先后实施了教师资格考试改革和定期注册试点，目前有试点省市为每5年一认证。

　　据介绍，北京市教师队伍建设督导包括“督政”和“督学”两部分。科学规划教师队伍建设，牢固树立“选英才、育人才”的用人理念，明确教师的遴选程序、标准，严把入口关，研究制定分层分类培养方案，构建规范有序的人才使用机制，提高人才资源配置效益。

　　北京市进一步深化了学校分配制度改革，研究探索按岗位、按任务、按业绩确定报酬的收入分配制度，进一步完善教师考核、激励机制，充分调动不同层次教师的积极性、主动性和创造性。

　　北京市已连续四年开展区县教育工作满意度入户调查，每年走进全市11600户学生家庭，深入了解学生及家长对北京市区县教育工作和教师队伍建设情况的意见和建议。

　　综合分析4年来入户调查结果，北京市学生和家长对师资队伍的总体满意度逐年提高，从2009年的77分提高到2012年的84.8分。最近4年，学生、家长满意度最高的一项是“教师是否有体罚和变相体罚行为”。

　　教育部()相关负责人也表示，尽管教育部门颁布了一系列文件作为教师职业的基本准则，但由于师德难以量化，长期以来界定模糊，今年，教育部将在大力弘扬教师高尚情操的基础上，划出师德“红线”，以高压态势守住师德底线。

　　据悉，北京2013年教育督导与评价研讨会由教育部教育督导团办公室、北京市人民政府教育督导室、北京市教育委员会联合主办，本届研讨会以“教师队伍建设与督导评价”为主题。今年有来自北京、上海、吉林、山东等地的教育行政官员、督学、专家学者近300人参加。

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