近年来，随着iPad等电子产品日益普及，不少家庭把这类产品当作孩子的“保姆”或早教工具。英国一项最新调查显示，如今，遇到孩子不听话的情况，多数家长采取“技术惩罚”手段，即剥夺孩子使用电子产品的权利。

　　现状：

　　儿童过度依赖电子产品

　　网上零售商Pixmania调查2000名家长，了解他们家中电子产品的消费情况及孩子使用这些产品的时长。八成调查对象家中有14岁或年龄更小的孩子。

　　调查显示，如今四分之一英国家庭拥有平板电脑；约一半家长表示会给孩子购买电子设备。调查对象中，46%会给孩子买Xbox或PlayStation游戏机，30%会给孩子买MP3音乐播放器或智能手机。

　　与此同时，超过70%的家长认为孩子过度依赖电子产品。调查显示，孩子们每天耗费在玩电子产品上的时间平均接近2小时，超过四分之一的孩子每天盯着屏幕的时间超过4小时，4岁以下儿童中有超过一成经常玩平板电脑。

　　绝招：

　　采取“技术惩罚”手段

　　孩子们不仅为电子产品耗费大量时间和精力，还可能给家长带来高额账单。上个月，5岁男童丹尼·基钦玩iPad上的一款“免费”游戏，从网店购买游戏配件，10分钟内让家长的信用卡上多出1700英镑（约合2720美元）开销。所幸经过交涉，苹果公司退还了这笔钱。但通过iTunes下载音乐带来高额账单的用户则没有这么幸运。

　　过去，遇到孩子不听话的情况，家长们会以不让吃饭、不给讲床边故事等作为惩罚手段。Pixmania的调查显示，如今，八成家长会采取“技术惩罚”手段，即没收孩子的iPad、智能手机、游戏机等。家长们承认，这样做更为有效，不过，后果很可能是激怒孩子。

　　英国媒体12日援引Pixmania工作人员戛迪·胡贝卡的话报道：“平板电脑、智能手机等电子产品既提供了娱乐，又帮助孩子与朋友交流，因此当家长把它拿走，会带给孩子双重打击。”

　　争议：

　　危害儿童阅读与交流能力

　　据美国theiphonemom网站统计，2009年以来，针对低龄人群开发的应用软件激增，不少家长让iPad充当孩子“保姆”或早教工具。

　　心理学家并不赞同家长们的做法，认为至少孩子2岁前不宜接触。法国儿童精神病学家塞尔日·蒂斯罗恩说，iPad只能提供色彩丰富的二维画面，无法向婴幼儿提供复杂的感官信息，存在缺陷。

　　美国心理学家南希·琳达认为，iPad的某些游戏具有一定互动性，但它们无法替代人际交流。

　　英国去年一项调查显示，有语言障碍的少年儿童过去6年间增加71%。语言研究专家认为，这与智能手机、游戏机等电子产品更多地进入儿童生活有一定关联；教育专家担心，长时间使用智能手机和电脑等电子设备可能危害儿童的阅读和交际能力。

　　一些家长则担心iPad所代表的计算机文化让孩子失去对传统游戏的兴趣。法国大厨让－菲利普·维埃拉的3个孩子均不满10岁。他不让孩子们玩电脑、用手机，连每周五晚上看电视的时间也限制在20分钟以内。在他看来，“玩儿不需要高技术”。（乔颖）

　　（广州日报 乔颖）