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您的宝宝做家务吗? 爱孩子,就让他一起做家务
来源:新华网
发布时间:2013-01-20 11:59
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您的宝宝做家务吗? 爱孩子,就让他一起做家务

  孩子通过劳动探索和发现世界,发展自己的生活能力,培养勇于尝试和克服困难的精神。另外,孩子可以体会完成任务的成就感,为家庭成员付出带来的归属感和幸福感。(冯英杰 绘)

  育儿调查:您的宝宝做家务吗?

  近日,编辑分别在中外育儿论坛发出提问:您的宝宝做家务吗?为什么?从中外家长的回答中,可以看出不同文化背景对家长育儿理念的影响。国外家长的回答中,“责任”是出现频率最高的词,而中国家长普遍不善于等待,隔代教养也成为一个影响家庭教育的重要因素。

  【中国家长】

  当当:我不让孩子做家务,我也没有想过这个问题。做家务多累啊,我可舍不得。

  若音1223:我女儿4周岁,我从未让她做家务,她肯定越做越乱。我让她做我的“小佣人”,帮我端茶、倒水、拿零食。

  蓝色小鸟:我儿子6岁了,他在幼儿园自己穿脱衣服,回家就都不会了。今年9月他就上小学了,我正为这事情发愁呢。小班就能自己收拾玩具,现在大了,反而不干了,我也不知道为什么。

  星期八:我的孩子也不做家务。我看过“超级保姆”这档节目,美国孩子也有很多不做家务的,不听话,或者被父母宠坏的孩子。

  亚奥:我的宝宝现在一岁半,负责把自己的尿布送到垃圾桶。

  天空:中国父母太溺爱孩子了,什么都不放心让孩子做。值得反思啊。

  小飞:我儿子4岁3个月,我让他收拾自己制造的垃圾。不过有个问题,他姥姥太娇惯孩子,总帮他穿衣服,还追着喂饭。所以孩子一回家,幼儿园的好习惯就全丢了!

  刘思奇:我的女儿4岁半不到,摘菜、扫地只要她愿意,就让她干。一天我在拖地,她也要拖,结果她用力太猛,把水桶都敲碎了,我训了她一顿。后来我觉得不该责怪孩子,她是想帮我啊!

  【外国家长】

  斯瑞特:我觉得孩子三四岁就可以开始做家务。只要我们让孩子做的家务适量,孩子就能从中学到责任感。

  妮卡:我的孩子做家务。我觉得让孩子做家务,可以使孩子知道自己是家庭中的一员,还可以让孩子从家长那里学会一种正确的对待工作的态度。家长在其中给孩子的尊重和肯定也让孩子获得自尊。

  布鲁斯:做家务可以养育更健康的孩子。天天窝在沙发里看电视的孩子会健康吗?家务可以让孩子活动起来,使身体保持健康;另外,做家务的孩子会关心别人,长大以后不会自私和盛气凌人,将来在商业社会中,孩子也能更好地和别人合作。

  蓝色玫瑰:做家务不是让孩子做奴隶,而是帮助孩子增强责任感,让他们明白家庭中所有的人都要对家务负责。有些家务要付费,有些不用。例如有些简单的清洁工作没有小费,如果花费一些时间和体力,我会给孩子一些钱。

  戴安娜:家务劳动让孩子懂得不能把所有的事情当做理所应当的事情。家务劳动让孩子明白一个家庭是如何维持的。

  唐纳:家长不一定要让孩子做家务,我的两个孩子就不做,他们长大自然会做。

  爱孩子,就让他一起做家务

  孩子是天生的劳动者。家长不要用包办代替,扼杀了孩子通过劳动探索和发现世界的机会。

  保护孩子爱劳动的天性

  我是一名教育工作者,也是一位年轻妈妈。我的儿子跃跃还不到两岁。在伴随他成长的过程中,我发现孩子天生勤快,喜欢尝试,对于干家务“乐此不疲”。遗憾的是,这种优良秉性往往被爱包办的家长们扼杀在摇篮之中。

  和很多中国家庭一样,我和爱人上班时,孩子的生活都由爷爷奶奶两位老人照料。老人因为爱孙心切,不免过分牵就纵容。特别是在生活上完全包办,如吃饭的时候不仅喂着吃,而且追着喂,生怕孩子吃不饱。

  我深知这种爱会阻碍孩子发展,就不断地给两位老人做思想工作。我让跃跃1岁左右时,开始自己尝试吃饭。最初,只给他在碗里放一些块状食物,比如馍块、苹果、小饼干等,让他用手或者拿勺子往嘴里放。我注意到,每次他自己吃饭时都很开心,吃完后还会把碗拿起来给我看,证明他很棒,可以和大人一样吃饭了!

  放手让孩子自己去做,不仅保护了他的积极尝试,也无形中增强了他做事的自信心。后来我慢慢地给他添加一些饭菜之类的食物,虽然吃的过程中经常把食物弄到衣服上,但我从未指责过他。就这样一直坚持到现在,跃跃已经可以和成人一起进餐了,从不挑食,就餐习惯非常好。跃跃的尝试,让我更加坚定了这样的理念:孩子的行为需要家长的积极支持,当孩子有学习和尝试的愿望时,应充分利用好这些教育时机。

  记得儿子跃跃1岁2个月时,一次我去卫生间拿笤帚扫地,刚学会走路的他步履蹒跚地跟在我身后,进了卫生间,我没有加以阻止。当我拿起一把靠墙的笤帚时,他也拿起旁边的另一把小笤帚,嘴里还吱吱唔唔地说着,小手向地板指来指去。我读懂了他的意思:小家伙要和我一块扫地呢。我第一反应是摸着他的小脑袋,表扬说:“跃跃想和妈妈一起扫地,跃跃真的长大了,可以帮妈妈干活了。”儿子似乎听懂了我的意思,更高兴了,用两只小手托着笤帚走进客厅,开始左一下、右一下地乱划。此情此景,我心生感慨:其实孩子对做家务非但不反感,而且很乐意。只要积极引导,多加鼓励,就能保护他们喜爱劳动的天性,也帮他们形成了认识世界的一个重要手段。

  现在的跃跃非常喜欢和我一起做家务。他自己收拾玩具、扔水果皮、捡地上的小纸屑。我下班到家时,会让他帮我拿拖鞋、放衣服。

  最后想给家长说一句:爱孩子就要尊重孩子的天性,孩子天性就是通过劳动,发展他们的各项能力。所以家长要给予孩子探索世界的空间,放开过分呵护的双手,孩子会给你意想不到的回报。娇生惯养的孩子,永远也成不了搏击风雨的“雄鹰”。

  劳动让孩子独立成长。当孩子遇到挫折时,家长要做积极的陪伴者,鼓励孩子勇敢地、专注地继续尝试。(周文颖)

  鼓励孩子再来一次

  儿子马上要升入大班了,自从穿上系带鞋后,系鞋带成了他生活中的头等大事。也许是经验不足,也许是手劲不够,儿子打出的蝴蝶结总是松松垮垮的,没走几步就散开了。没办法,儿子只好停下来,弯腰再系,但可怜的蝴蝶结,依然坚持不了几分钟……系来系去,儿子烦了,索性不再理它,任鞋带拖在地上。如此一来,每天回家时,我都会看见四根鞋带拖拖拉拉地缠在儿子的脚边。

  起初见到这种情景时,我二话不说,直接蹲下身子,帮儿子将鞋带系好。就这样帮了几天后,儿子竟养成了习惯,放学后走到我身边,径直将脚伸到我的面前,等我帮忙。儿子理直气壮的样子,让我大吃一惊:就这样放弃尝试,恐怕永远学不会系鞋带。难道等他到了十八岁,还要妈妈帮他系鞋带?

  想到这里,我决定不再帮忙,让孩子通过这件小事,自己克服困难,自己想办法。我直接提醒儿子,把鞋带系好。儿子虽说不情愿,但见我表情严肃,只好自己动手,勉强打了个蝴蝶结。结果没过几分钟,蝴蝶结就松了,他只好再次弯下腰……就这样,系了再散,散了再系,从幼儿园到家,儿子一路打了无数个蝴蝶结。

  接下来的日子里,我一直坚持不帮忙,而是鼓励儿子自己动手,再来一次。结果,儿子系鞋带的速度越来越快。

  现在早上出门前,儿子总会很专注地低下头,弯下腰,自己系鞋带。他伸手先将左脚旁的两根鞋带捏起,然而上下交错,系了一下;接着,又将两根鞋带各自对折,再相互交错,一绕一拉之下,一个漂亮的蝴蝶结就出现在左脚的鞋上。很快另一个蝴蝶结又出现在右脚的鞋子上。系好鞋带,儿子直起身,轻松地走了起来。随着脚步的起落,鞋带恰如蝴蝶的翅膀一般,在鞋子上不断抖动,衬得小男孩特别神气。

  “系得不错!”我经常由衷地夸赞他。“那当然啦!”儿子满是骄傲地说。

  成功的家庭教育,就是要让孩子独立地面对生活,独立地面对尝试的挫折,因为这些挫折,恰恰是孩子成长的宝贵财富。所以家长们,千万不要在孩子遇到困难时,立即给予帮助,而要做积极的陪伴者,让孩子再来一次!

  家长要让孩子懂得,劳动不是苦役、也不是惩罚,而是用自己的双手去创造幸福!(苇笛)

  劳动就是最美的奖励

  一次,我去一所幼儿园参观,惊奇地发现老师把劳动作为一种奖励。比如谁先吃完饭,就奖励谁打扫卫生,孩子们在老师的引导下,争相劳动,个个欢天喜地!我很受启发,我决定要培养孩子以劳动为乐的意识,绝对不能把劳动作为惩罚的手段,也尽量不依靠金钱和物质奖励刺激孩子劳动。因为,劳动本身就能给予人快乐和幸福,这是最好的回报。

  女儿只有两岁半,在她眼中,做家务是一件非常开心、快乐的事情。从一岁多开始,我就有意识地让她做点小事,比如拿扫帚、搬凳子、抬盆子,她很乐意。玩了玩具,我就让她自己收拾,她并不反感,非常耐心、非常仔细。收拾完毕,她就开心地对我说:“好了,妈妈!”我下班回家,她会给我找拖鞋;我的鞋没有摆好,她就批评我,然后摆放整齐。

  每逢周末,我都会大干一场,洗晒堆积如山的衣物。女儿常常在我不注意时,站到我身后,小手在我背上轻轻捶着,“妈妈,我给你捶背,好吗?”我转过脑袋,亲了她一口。“谢谢妹妹,妹妹会做事了!”“妹妹,帮我把床头的裤子拿来!”她跑去了。我又叫:“妹妹,帮我把柜子里的拖鞋搬出来吧!”

  跑了几趟,她轻微地喘着气。我对女儿说:“给玩具洗洗澡吧!它们洗完澡之后,会怎么样啊?”女儿说:“会干干净净,没有细菌,不生病,不打针!”“对,再让它们晒晒太阳,舒不舒服啊?”“舒服!”女儿说。于是,我把大澡盆搬到阳台上,然后和女儿一起把她所有的玩具找出来,放进水里。“好多啊!”女儿惊叹。女儿坐在澡盆边,阳光洒在她的身体上,我把她的袖子卷起,露出圆圆的胳膊,她专注地洗着,我看着就喜欢。

  “你帮妈妈做事开心吗?”我问女儿。她爽快地回答:“开心!”

  我陪她一边洗玩具,一边和她回忆这些玩具的来历。我又问她哪些动物会游泳,哪些会爬,哪些会飞……洗完了,我让她把大小玩具分开,大玩具装在大积木桶里,小玩具放在盒子里。

  在我们家,经常是一家几口,祖孙三代一起劳动,涌动在我们中间的,是我们一起用双手创造幸福的成就感和相互关心的温情。她奶奶择菜时,她也喜欢凑过去,有模有样。奶奶耐心地教她怎么把烂叶子找出来、怎么把菜掰开。奶奶还给她讲述自己小时的劳动故事,说她很小就上山砍柴、煮饭、捡猪粪。女儿则追问奶奶山里的“奇遇”,那时的山、山上的小动物、一起劳动的人……祖孙俩人你一句、我一句地在阳光下聊着。不时,女儿童稚的话语把奶奶逗得开怀大笑。

  不知不觉中,阳光成了直射,晒在身上热乎乎的。做家务、晒太阳、祖孙三代一起聊天,这样的氛围令人享受。

  有一次,先生建议我带女儿去公园,以奖励女儿乖巧懂事、知道帮父母分担家务。我同意他的建议,却不同意他的说法。对我而言,女儿在劳动中享受到自立自主、亲人的温馨互动,这本身就是最美丽的奖励!(周玉萍)

  (中国教育报 周文颖)

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[发布者:yezi]
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