新华网南宁11月21日电 （记者 王勉 陆波岸）

　　题：广西桂林城乡学校“贫富差距”缩小 让孩子“有学上、上好学”

　　教室里装配上“电子白板”让李晓梅觉得课堂越来越有趣味了，“可以听声音，可以看视频，比只看课本上的文字好玩多了”。

　　李晓梅是广西桂林市灵川县潭下镇初级中学的一名学生。由于办学条件有限，这所乡镇学校在过去很长一段时间里，全部课堂教学设备就是一支粉笔、一块黑板、一本教材。近年来，大量资金投入后这所学校标配了全套先进教学设备，“跟城里学校没什么两样”。

　　这是桂林市义务教育均衡发展的一个缩影。桂林市教育局局长钟平说，近年来，桂林市全面开展优质教育资源共享、薄弱学校改造、教师校际交流等改革，城市与乡镇学校之间的办学条件、硬件设施、师资力量等“贫富差距”越来越小，让孩子们“有学上、上好学”。

　　目前，桂林全市校舍已无D级危房，小学、初中生均图书册数分别为16.8册和36.1册，比2007年分别增加了1.3册和17.4册。农村中小学现代化远程教育覆盖率已达96%，大批先进教学设备进入农村中小学，大量农村乡镇中小学办学条件和硬件、软件得到全面改善。

　　2011年，桂林市小学、初中专任教师学历合格率分别达99.77%、99.19%，指标均高于全国和广西平均水平，中小学校校长培训合格率年均达100%。全市义务教育巩固率达98.03%，桂林市义务教育发展正逐步实现均衡与公平的目标。

　　被列为国家义务教育均衡发展布局调整改革试点县的桂林市龙胜各族自治县，实现了所有初中以上学生全部集中县城寄宿就读、全县10个乡镇中有7个乡镇的小学三年级以上学生集中到乡镇中心小学寄宿就读、余下的一至二年级学生集中村校点或片区小学就读。

　　（王勉 陆波岸）