当前位置:最好的班主任应具备哪些特质？ 在你心目中，最好的班主任是什么样子？“我最喜爱的班主任”公益活动启动后，我们通过腾讯大渝网和重庆晨报966966公众服务中心展开调查，共有4930人发表了看法，其中，超过五成的市民更喜欢和蔼可亲的班主任，4185人认为班主任的行事作风会对学生的人生产生影响。 “我最喜爱的班主任” 10月1日起海选投票 9月25日下午5点半，“我最喜爱的班主任”活动关闭推荐通道。目前，重庆晨报966966公众服务中心热线收到了超过200名班主任候选人。由于报名人数太多，原定于9月25日开始的投票环节推迟到10月1日。10月20日前，大家还可以通过重庆晨网进行投票。 重庆市首届“我最喜爱的班主任”大型公益活动，由重庆市关心下一代工作委员会、重庆青少年发展基金会以及重庆晨报联合主办。首轮推荐环节，首先面向全市中小学校，以个人自荐、学校推荐、市民推荐等形式推荐出班主任。
53%和蔼可亲 14%公平公正 16%幽默智慧 其它 和蔼可亲受欢迎 53%的被调查者心目中优秀班主任的形象是“和蔼可亲，关心学生”；紧随其后的是“幽默智慧”；排在第三的是“公平公正，不偏私”，有14%的市民选择了这一项。 张科的女儿大宝刚上小学一年级，班主任张老师和蔼可亲，“家长们都很信任她，把孩子交给她，家长们都很放心。”有一天，张科去学校接女儿放学。看到班上只剩下两三个人了，大宝很着急，满头渗出汗珠。而张老师在旁边耐心地等着他们，一点不着急。 “这孩子写字太慢了，我一直很着急。”张科轻声对张老师说。张老师微笑着说：“她写得慢，但她写得好。先打好基础，慢慢就会好的，不要性急。”
62%组织管理能力 14%协调能力 12%授课能力 其它 管理工作很重要 除了教学外，班级管理工作也是班主任老师重要的一部分。 超过6成的被调查者认为，作为一个优秀班主任，组织管理班级能力是最重要的，14%的人选择了“交际协调能力”。“授课能力”排在了第三位，有12%的被调查者选该项。 24岁的罗欣欣对自己初中的班主任老师印象深刻。“我们老师的管理方式就是敢于授权，但要求细节。”罗欣欣说，老师很注重培养学生的观察力，而且主张心理教学，他们学习累、有心事都可以和老师聊天，同学家里有事，她也会帮助解决。另一个调查数据显示，52%的受访者表示，一个优秀班主任应该“放手让学生们自己管理”。
48%朋友型 38%师生型 14%家人型 把班主任当朋友 48%的受访者表示，希望与班主任以朋友方式相处。紧随之后的是“师生型”班主任和“家人型”班主任，占比分别为38%和14%。 家长何女士说，一个面带微笑的老师，学生和家长肯定是愿意亲近的。相反，如果班主任一味讲究威严、独断，不止学生会敬而远之，家长也害怕与这样的老师相处。 “朋友型”班主任为何最“受宠”？同学们说：课上严厉是需要的，也是理所当然的，但课下他们能和学生做朋友，能开得起一些无伤大雅的玩笑。重庆师范大学(招生办)的宋磊说，高中时，他和几位同学做游戏，把班主任的名字填成了一个很搞笑的句子。班主任知道后，一笑了之。
67%选差别对待 其它 差别对待不受欢迎 班主任的哪个缺点是大家最不能容忍的？67%的受访者选择了“差别对待”。 看班主任是否公正，每个同学心中都有一杆“秤”。在赵凯心中，“差别对待”其实就是不公平不公正。同学们对公正的理解很简单，也许就是平时不经意的小事。赵凯说，有一次他不小心把班里的桶弄坏了，他本以为要挨班主任一顿批评，结果老师什么也没说。这件小事让他不能忘记。 班主任是学生成长过程中极其重要的特殊角色，86%的人认为，班主任的言行会时刻影响学生，对学生今后的人生产生影响。（重庆晨报） |
| [发布者：yezi] | ||
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