他朴素无华，不显山露水，而被上海龙文教育总部评为优秀教师，综合能力突出。这样的教师，在龙文，还有很多很多。

对于获得“优秀教师”称号一事，向老师谦虚地说道，自己只不过是在1对1教学辅导基本流程的基础上，选择和灵活运用适合自己的有效教学策略而已。

向老师介绍，要想成为一名龙文教师，不仅要有扎实的教学基本功，要认真备课，要熟悉教育学、心理学，要有清晰的教学流程，还要了解学生的学习状况。然后，针对不同层次、不同类型的学生制定相应的切实可行的教学计划。

对于学习成绩较差的学生，先用简单易考、学生又容易出现失误的题目进行讲解训练，帮助他们树立信心。然后再根据他们的吸收情况，提升难度，循序渐进，使其在经过一段时间的辅导后能熟练掌握和运用相关知识点。对于成绩中等的学生，则主要锻炼其基本功，时而施以难题让其攻破；教其学习方法及解题步骤，使其在遇到不同类型的题目时能够运用不同的思维方法来进行解答，从而达到提升自己的目的。对于成绩比较好的学生，要用综合性强又比较难的题目来帮助他们开拓思路，训练解题能力，扩展提分空间。

“这些只是最基本的指导思想，同时还要考虑孩子的家庭情况、性格特点和兴趣爱好等等，跟孩子拉近距离，让他了解你、接受你、信任你。”向老师笑着说，“一旦孩子认可你了，把你当成朋友了，以后的教学就会很顺利，彼此之间的相处也会很融洽。”

在教学岗位上，向老师和所有的龙文教师一样，以自己默默地辛勤耕耘去换取学生硕果累累的秋天，他常说“我们要关心、引导、安慰学生，但不要过分地去干涉他，我们的目的就是让学生最舒心地去求知，最安心地去学习。”