北师大教育学部冯晓霞教授

阅读是学习的基础，在现代社会当中，人的阅读水平影响，甚至决定一个人的基本素质和智慧，一个民族的素养，也在很大程度上取决于这个民族人的整体的阅读水平。

很多研究表明，人的阅读兴趣，阅读习惯和阅读能力，是在七八岁之前形成的，而培养阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的基本途径，我认为有两个，一个就是好书，有好书，让孩子们接触优秀的儿童童话书，让他们通过美丽的画面，富有音乐性，幽默的语言和新鲜有趣的故事来体验阅读的乐趣，爱上图书，爱上阅读。

另外一个就是亲子，或者成人和孩子一起阅读。很多研究表明，仅仅有书还不足以让孩子爱上阅读，爱上图书。曾经有过一个调查，调查影响孩子阅读兴趣的各种各样的因素，包括家庭的藏书等等这些方面，最后发现最敏感的一个因素，就是亲自共读，否则的话，只有书摆在那里，对儿童的阅读需求也不会产生直接的影响。亲子阅读，师生共读，在幼儿阅读兴趣和阅读习惯形成当中，具有非常重要的作用。

而且它也是培养幼儿阅读能力的关键，我们知道阅读能力的核心，是阅读的理解，那么阅读理解的表现是，对于幼儿来讲，首先他是会看画面，能从中发现任务的表情、动作、背景和特点，以及之间的关系，把它串联起来，形成故事情节，进而概括出这个故事要讲的主要的主题是什么。表现在孩子能够发现图画当中的一些重要的细节，特别是关键的线索，能够根据关键线索来推测故事的发展，能用自己的经验为基础，根据这些线索形成对故事有合理的解释。

当然，我认为成人和孩子在一起阅读要有正确的思想作为指导，朱主席在刚才讲的话当中，批评到了小学化的功利性的阅读，这个问题我认为是今天特别值得注意的，不管是在家庭当中，还是在幼儿园，都有比较严重的功利化的阅读倾向，这种功利化的阅读倾向，我认为集中的表现就是把优秀的童话书当成了一个师资课本，不去引导孩子关注画面，不去关注孩子是怎么理解，不关注在儿童的生活经验和童话书的画面之间来建立联系，不关注儿童如何去体会语言文字的优美和它的叙事方式，而仅仅把识字，学说一个句子当成了一个阅读时的重要任务。那么这样做，它实际上会使儿童对图书的兴趣大打折扣。

我跟我的同学交谈当中，也问他们语文学习的经验，很多同学说，其实我们很爱读书，但是我们往往不愿意上语文课，为什么？我想一个原因，我经常用这么一个比喻来说，我们有一些不恰当的语言课，甚至包括幼儿园的阅读指导，是把一个美丽的孔雀藏起来，拔下一根根羽毛让孩子看，却不让孩子看那个孔雀，就是过于强调字词句的这样一种教学，使得孩子对于阅读的兴趣大大降低。

所以我认为培养孩子的阅读兴趣，阅读习惯，除了要有非常好的书之外，还要有科学的早期阅读的方法。比如说我们现在很多的家长，非常注重孩子的识字，认为不识字好像就不能作为，对于幼儿来讲，他的早期阅读更多的是从画面，就像朱主席刚才说的，整个世界在儿童的眼里是一幅图画，文字同样，在儿童眼里也是一幅图画，图画书实际上它的画面是儿童理解图书的一个非常重要的方面，不要认为孩子不会识字，就一定不行。

从另外一个角度来讲，有很多好的图书，它实际上是可以让儿童在自然而然的阅读过程当中而去认字的，可以伴随识字。比如说我们看到那边的一本书，叫做《好饿的毛毛虫》，这个毛毛虫星期一吃了什么，肚子还是很饿，一下子一直说到星期天，大家想一想，这个文字是不断的重复的，孩子在阅读的过程当中，他可能先把这些话背下来，但是由于他的字很多都是不变的，变的每一句话当中只是两三个字，所以很多孩子，他就会像我们成人所说的那样的，有时候我们把它称作假装阅读，因为他会背了，当他看到这个画面的时候，他知道这个画面说什么。但是由于中国文字的特点，我们常常一个字一个音节，所以孩子往往自己先说出来，先是背下来这些话，然后就会一个方块，一个方块的，一一对应的指点，星期一它吃了一个苹果，可是肚子还是好饿，这样从星期一读到星期天，如果再多读几遍，我想不用多，读三遍下来，星期这个字的整体，他就已经有了印象了，你把这两个字分开，星，期，他可能不认识，但是放在一起，他一定认识。所以我也趁这个机会想说，其实我们的早期阅读要有一个正确的理念，才能使我们这些好书真正的发挥作用。

其实我也希望朱主席（朱永新(微博)教授）有机会的话，或者我们在座的有机会的话，也向我们的国家提一些建议，我们现在在大力发展学前教育的同时，国家是每年拿出很多的钱来去支持学前教育事业的发展，比如说有些地方尝试怎么样，来资助。但是很多现在大量的研究，发现最有效的资助方式，可能往往其中包括一个送图书玩具给幼儿园，你像我们去很多国家，包括有些地区，比如说去台湾，你就会发现到，每一个幼儿园的每个班里面都有一个书架，这个书架是政府花钱送，而且这里面是推荐了，也是经过很多专家来推荐的图书，他认为这样的一种支持，比把钱直接给幼儿园，或者是直接给家长，对孩子更有利，我希望朱主席（朱永新教授）有机会的时候，也做一个这样的建议。

最后我想说，让书香伴随着孩子们的成长，让图书成为孩子们的玩具，让阅读为孩子们插上飞翔的翅膀。

（作者为北京师范大学(微博)教育学部冯晓霞教授）