3月2日下午，记者在北京翠宫饭店视频采访了全国政协委员、银川科技职业学院院长孙珩超。孙珩超就教育扶贫问题谈了自己的看法。

问：听说您对教育扶贫问题很关注，研究也很深入，您能谈一下这个问题吗？

孙珩超：教育扶贫对我们西部少数民族地区，或者是西部经济欠发达地区，是一个非常重要的综合举措，一方面是通过兴办职业教育，培养对当地经济社会发展急需的这些人才的市场的补充。

另一方面的话，通过培养这些人才，把一些少数民族地区，比较贫困，上学的学费又交不起，或者交不了那么多的，还有有些他由于家庭条件困难，他不愿意到很远的地方去上学，或者家庭供养有困难的，这些孩子集中到学校里面去，进行培养。一个是短时间内，让他掌握一定的技能。第二，在短时间内，他又就业。那么就业以后的话，他既有自己的固定工作，又有一定的收入，由于他就业有了收入以后，实际上带动他的家庭，在一定范围内就脱贫致富。所以这个教育扶贫，是一个非常综合的工程。

第二个方面，通过教育，除了培养专门性的职业技能人才以外，实际上他也带动家庭在传统观念，在传统的思维模式，在传统的作坊工业，他这些产业方面，也发生变化。他的家庭有一个孩子上学，这孩子每逢假期，或者实习的过程中，回到家乡去，他能把一些新的理念带回去，带动他周边的人和他的家庭，也开始发生一些变化。

我办职业教育十三四年了，一两年内，或者三四年内没有感觉，经过十几年的努力，现在感觉很明显了。我们学校现在培养的学生毕业以后有好多个现象，就是自己毕业以后，大概干个四五年工作，在单位上由普通员工到了领导岗位，收入一增加，他主动的就把他的父母从南部山区就接到川区来，买了房子，或者租了房子，那么父母就在城市里面能够找上一份工作，慢慢的开始，一家一户，一家一户逐步的带动，就把过去被动扶贫的那些局面，现在就转成教育扶贫的一些形式了。

所以我觉得教育扶贫是个综合工程，我这讲的都是很具体，很实在的。从理论上总结，那就更深了，首先你通过教育以后，使人的观念发生变化，通过教育以后，增加了过去那些愚昧无知，或者说知识非常少的孩子的这些知识量，他自己能够通过自己的主观努力，来改变自己的处境和他的经济环境。

另外，刚才讲了，通过每一个家庭培养这么一个大学生以后，他能够带动他家庭的理念的转变。因此，实际上这个教育扶贫，你表面上看，见效慢，实际上看，它是一个长期的，有效的，又是一个稳定的工作，如果要这样坚持下去的话，二三十年之后，这个理念发生变化了，知识结构发生变化了，技能发生变化了，那自然这个就脱贫致富了。所以我讲这个教育扶贫是个很深的一个东西。

(腾讯嘉宾访谈)