社区：准备了“工作”却没人来

“近几天估计有百余名学生家长来社区盖章，有些家长甚至拿着空白表死缠烂打地要求盖章，真是头疼。”昨日上午，铁路西村街道牟北社区工作人员表示，春节过后，几乎每天都有家长、学生来盖章，其中拿着空白表来的不占少数。牟北社区王主任称，其实自从兰州市中小学校有社会实践且要到社区盖章这项要求后，每逢假期社区就会张贴通知，告知学生到社区报名，参加社区搞的义务活动，但是效果不大，主动前来报名的学生少之又少。可是开学时间一到，家长学生纷纷前来盖章，社区不盖章家长就会以不知道社区张贴通知、学生上辅导班补课及孩子在家都不搞卫生，去外面搞卫生发生意外谁来承担责任等各种理由搪塞。

昨日，记者就此事走访了多个社区，并了解到，为了能让学生的社会实践落到实处，社区根据实际情况为中小学生准备了“工作”，如清除“野广告”、慰问贫困家庭、擦拭健身器材等，但前来参加活动的学生并不多。

学校：明知被糊弄也没法深究

学生的社会实践证明掺假，学校是否知情？有不少老师对记者说，其实学校和老师大都心知肚明，但却只能睁一只眼闭一只眼，因为学校也有苦衷。

“老师不可能全程跟踪孩子在假期里的实践活动，只能依靠社区，但社区有些活动确实不适合孩子参加。”兰州市城关区某中学的一名老师说，社区工作者只是孩子假期实践活动的组织者，他们没有教育经验，不可能提供完全符合学生需求的实践活动。另一些老师坦言称，中小学生社会实践的初衷是希望提高学生们的动手能力、实践能力、综合能力，让孩子多接触社会，用他们自己的眼睛和行动去发现课本以外的知识，但学校并未对实践的具体内容进行硬性规定，只要交了盖章的证明就可以。

如何避免学生社会实践流于形式？一些教育专家表示，教育部门、社区、家长三者要很好地结合，各学校也要根据不同年龄的学生制定具体的社会实践目标，目标“宜小不宜大，宜实不宜杂”，这样学生在假期中的社会实践就会“有所作为”。此外，孩子如果没参加社区活动，但为完成学校任务又必需盖章的话，家长应该扩大社会实践活动概念，跟孩子做必要的解释，不要让孩子产生社会实践可以造假的概念。