图1：江东中心小学学生把感恩信纸贴上墙。

“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。

经过多年探索，江东区形成了“日常管理突出养成、课堂教学渗透养成、开展活动围绕养成、创设人文环境体现养成”的全方位、全过程、多元化、多层次的区域特色，逐渐把养成教育“沉”到学生心底。

如今，“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”已成为江东区中小学生的自觉追求。

搭好每一个育人阵地

每到下午放学，20多个小学生就会来到白鹤街道紫鹃社区，在大学生志愿者的辅导下，参加各种兴趣小组和自护训练，接受公德教育。这是江东区30多个“四点钟学校”的缩影。

1998年开始，江东区在社区开设“四点钟学校”，不但让孩子安全地度过了4点放学，家长6点下班期间2小时的时间差，也成了未成年人进行思想道德教育的新平台。如今，华侨城社区在“四点钟学校”基础上建起了青少年科技俱乐部，徐戎社区想进一步扩大“四点钟学校”……

学校家委会也全面参与到学校养成教育中。家长们可以通过“网上家校”随时反映对学校养成教育的意见和建议，参与策划、实施养成教育的活动。“和家长们在网上交流探讨孩子的思想学习问题已经成了学校一种新风尚。”江东第二实验小学吕老师介绍。同时，江东区还通过实施一些实实在在的举措提高家长的教育能力，如筹办“家庭教育周”，建立家长学校讲师团队，编写《与孩子一起成长》家庭教育丛书等。