[摘要]检验高招改革能否取得实效，关键就要看它们能给高校专业建设和考生自主选择带来多大的变化。当下，高等教育发展规模已相对稳定，正是推进高招改革的“窗口期”。

检验高招改革能否取得实效，关键就要看它们能给高校专业建设和考生自主选择带来多大的变化。

高考(精品课)在即，高招的改革就会引起考生和家长的关注。与往年相比，今年的改革举措还真不少，可谓“大年”。这些措施包括有些省市合并本科批次，有的省份从过去的“学校+专业”，转向“专业+学校”，还有几个省市探索“一档多投”的方式，目的是让考生有更多选择权。

今后高招将逐步简化本科录取批次，应是一个趋势。这样做的好处是让考生从过于重视学校，转向加入对专业的考量。而与此相配套的是，一些高校开始试点“专业+学校”的录取方式，也是为了让考生在综合考虑高校名望的前提下，突出个人的学习兴趣，选择更有利于自己今后发展的高校。

不能否认，高校规模庞大和招考批次过细，让考生的选择空间变得狭窄，以致不少考生即使对所读的专业无甚兴趣，也只能“从一而终”。这样的招录模式，本质上就是高校选学生，其弊端显而易见。当然，它另一个问题则给不少高校的专业建设带来不利。像过去有一些规模不是很大的“学院”，由于专业上成效突出，吸引力很强，录取分数并不低，不少考生也乐意选择这样的高校。因此，现在招考改革的一个方向，就是要鼓励高校积极提升专业水平，让更多具有品牌专业的高校冒出来，这对激活整个高等教育都是个促进，其实效值得期待。

所以，检验高招改革能否取得实效，关键就要看它们能给高校专业建设和考生自主选择带来多大的变化。很显然，要真能达到“双赢”的效果，首先需要对目前招录方式有一个比较科学而完备的评估，对出现的缺陷要有明确的整改方案。此外，在推行改革过程中，也要更好地细化相关措施，尤其需要通过有效监督规避可能会发生的“猫腻”，这也是必须重视的问题。

当下，高等教育发展规模已相对稳定，正是推进高招改革的“窗口期”。这样的改革目标应进一步拓宽特色化发展的空间，高校可以根据学生兴趣特长和社会对不同人才的成长需要，创建本校特色。如此有助于缓解应试压力，激发办学活力，营造更好的育人环境。