一名友谊班的女生领到工作服后兴奋地在身前比量。

结束了培训，友谊班的实习生结伴离开商店。

企业冠名班根据企业需要，融入企业文化和岗位要求，使学生通过工学结合和顶岗实习，快速成长为企业需要的实用性技能人才。然而，过早被冠上“准员工”的身份，学生的身份是否会被淡化？

在近几年的实践中，职校中也出现了顶岗实习“以工代学”的情况，学生很容易就变成工厂童工。这不禁让人担忧，冠名班是否也会变成“血汗工厂”？记者调查发现，目前广州各大冠名班还是能够保障学生的安全，不过由于各种因素的影响，这种校企合作的模式也会存在3大问题。

问题1：多种因素

影响双方履行合约

近两年，深圳、东莞有不法职校充当人贩子，为“血汗工厂”招童工，让不少人对入读职校产生一丝担忧和恐惧。一般来说，在职业学校，第三年是顶岗实习，也是学生真正体验职业环境、适应岗位要求的重要步骤。然而，对顶岗实习企业和实习学生的调查表明，目前大多数中职学校虽在学生顶岗实习前，学校、企业和学生个人共同签订了三方协议，但协议内容一般只涉及到企业为学生提供的实习岗位、劳动报酬以及学生实习期间的安全责任等，而对实习期间学生的共同培养和学生学习等重要问题，却很少提及，从而导致不少学生在实习期间被当作廉价劳动力使用。超长时间的工作、劳动，“以工代学”现象十分普遍。

由于就业准入制度的不健全，这些沦为廉价劳动力的学生与从未接受过系统职业教育的农民工“同岗、同工、同酬”，使不少学生认为上职业学校学技术无用，直接影响到中职学校的吸引力。

企业在生产低潮会变相提高接收“门槛”

而被寄予厚望的冠名班，学生从一开始就受到企业文化浸润，一年级便尝试进入生产环节，这样商业味是否太浓？又是否会发生类似不法职校将学生送入“血汗工厂”充当廉价劳动力的情况？

记者在调查中发现，冠名班不至于成为“血汗工厂”招童工的幌子，而广州职校的监控也相对规范。只是在校企合作的实践中，会出现个别学生或企业不能很好履约的现象，从而影响到校企的良好合作。比如，个别学生联系到更满意的就业单位，放弃了冠名企业的就业机会。又比如，企业因产品受不定因素影响，往往出现“用工荒”或“裁员潮”。企业在生产处于低潮时，有时会变相提高接收“门槛”，甚至干脆放弃冠名班的毕业生。一旦冠名企业拒绝接收毕业生，就会给学校带来极大的压力

“办冠名班不是为了赚快钱”

“冠名班并非企业出钱，学校卸包袱。”对此，广州市财经职业学校党委书记黎城荣介绍，一方面，在校生一定要达到要求才能毕业；另一方面，学校的办学思想并非以经济利益为重，长期的文化积淀以及对人才培养的认识，决定了学校不光要为学生寻找可胜任的岗位，更重要是为学生一生的发展奠定基础，“假设公司不重用学生，我们甚至会和他们中止合同。办冠名班不是为了赚快钱，而是在校企合作中寻找互利共赢”。

问题2：订单式培养或淡化学生身份

从培养人才角度，冠名班在人才培养中，也面临了学生角色过早定型，身份淡化的问题。

董丽珊是广州财校友谊班的学生，选择该专业也是因为听别人说毕业后找工作容易，但是到公司实习后她坦然挺累的：“一天要连续站8~9小时，我也考虑过到底这样的工作适不适合自己”。

事实上，许多中职生都缺乏职业规划，很多人并不清楚自己的兴趣所在，在填报志愿时遵循的往往不是自己的意愿，进入冠名班过早进行角色定位后，有的人便会后悔。

此外，也有人质疑，这种因校企合作而采取的订单式培养，让企业的培养很早就介入学生的学习生活中，学生产生了“准员工”的心态，从而淡化学生的身份，会否造成学生只重专业学习而忽视全面发展的结果？

对此，广州信息工程职业学院副院长何小雄并不认同，“有这样的想法是传统教育观念惹的祸！中国传统的教育跟社会分离，最早期并没有专门的学校，生产跟教育是结合在一块的，后来有了专门培养人的机构，有了学校和教师的定位，学校跟生产就分离了。”何小雄介绍，受到这种传统思想的影响，一方面目前很多家长都不希望自己的孩子到生产一线；另一方面当前社会对职业的分类并不明确，这使得职业的定位也不明确。何小雄举例，“尽管劳动部门已经有严格的职业资格分布和制度，但你会发现很多进入这个行业的人，其实并不需要相关资格证，比如说现在有秘书资格证，但没有秘书资格证的人同样可以成为秘书。”

何小雄说，相对而言，国外的职业分布则很细致和科学，日本的职业分类达几万种，“这样大家就很明确该学什么，干什么”。

问题3：校企合作

遇到政策瓶颈

在校企合作的初级阶段，各种冠名班和订单式培养也遇到相关政策瓶颈。广州交校校长刘建平告诉记者：“奔驰（中国）汽车销售有限公司捐给我们的车辆只能说是借用，而丰田公司捐赠车辆还要通过少年儿童基金会来实现。”

那么，为何会出现这样的窘况？刘建平解释称，奔驰（中国）汽车销售有限公司是合资公司，财务核算非常严格，只能以借用的名义；而丰田要通过基金会捐赠，就是因为按照现行法规，企业捐赠还要打税，“有关部门担心企业通过这样的方式洗钱，而他们又很难监控到位，于是采取了这样的方式”。他建议，有关部门应出台文件，加强和推进校企合作，“像宁波、深圳都有校企合作促进办法，给予财政支持以及政策方面的优惠和便利”。

冠名班并非企业出钱，学校卸包袱。假设公司不重用学生，我们甚至会和他们中止合同。办冠名班不是为了赚快钱，而是在校企合作中寻找互利共赢。

——广州市财经职业学校党委书记黎城荣