他所定义的教育是发展人的生命，生存和生活，实现人的价值，引领人类文明进步的社会活动过程。其终极价值则是，使人成其为人，成为社会的人，成为有能力有责任的人。“教育如果不能使人幸福，就没有必要存在。”罗崇敏强调，幸福是精神的追求和关爱，而不光是物质的占有。

说腐败

狂批语言腐败和时间腐败

谈到当前的腐败问题，罗崇敏坦言金钱腐败仅是表象，大家还没看到规则腐败。“上好的幼儿园、中小学都要送钱送礼，有些领导干部孩子上学结婚收礼，把正常活动作为敛财工具。”他说，办事得按照潜规则行事，杜绝潜规则难度很大。

他提到一个让大学生们耳目一新的词汇“语言腐败”，具体表现是：“说的和做的不一样，表忠心表得使你毛骨悚然。社会上阴阳脸，说一套做一套。”罗崇敏说，这些现象跟表达政治有很大关系，很多领导喜欢表达政治，喜欢说和吹，但不注重行动。

另外还有“时间腐败”，很多时间用在吃喝玩，开一个会议好多领导都是重复上面反复讲的，根本不体现自己的想法和民意，无端消耗别人的时间。浪费别人的时间，无异于图财害命。

罗崇敏话音一落，台下大学生们掌声不断，许多人立即提笔记录下“语言腐败”和“时间腐败”这一新词。

说自己

30岁读初中54岁成博士

今年12月将满60岁的罗崇敏，在昨天这个节日里，坦诚地和大学生们分享了他的青春岁月。

“我走到今天，完全得益于教育。”罗崇敏感叹，是教育改变了他的人生，他的初中时代正逢文化大革命，30岁时他参加双补，重读初中。后来，他所在的化肥厂倒闭，被调入江川一中任炊事员，每天都要干三件事，做饭、敲钟、刻蜡板纸。

突然从江川化肥厂可带三名徒弟的资深师傅，转变为一个炊事员，罗崇敏坦言当时的他很失落。那时，他最大的心愿是人们不再喊他“师傅”，而是能喊他一声“老师”。