上周日，表弟请我去当“裁判”，因为他想给侄子阿强报个培训班，但阿强死活不愿去，小小年纪竟然说如果强迫他就离家出走。表弟告诉我，他也不愿花这笔钱，但暑假到了，担忧阿强的安全，只想用培训班拴住阿强的身心，也不管儿子能学到什么。

　　学生的假期就该休养生息，但各种民间托管班、培训班等活脱脱地演变为了学生的“第三课堂”。到底有多少家长了解孩子的身体条件、兴趣爱好能理性选报呢？只可惜真关心的少，瞎操心的多，许多学生的假期被无数课业占据，一味死读书，并不利于孩子身心的健康成长。

　　而对许多双职工家庭来说，确有把培训班当成“托儿所”的无奈。溺水和交通事故是孩子面临的两大“杀手”，暑期安全比什么都重要。问题在于，孩子们有什么地方可去、可玩呢？为了不让孩子天天憋在家中，学校、机关等不妨提供锻炼场地，图书馆、博物馆等公共设施假期免费开放，企业也要为家长照顾子女提供一定的便利。政府部门为契合学生的需求和兴趣，不妨购买社会服务，把照顾孩子交给社会组织和志愿团体，社工文化的日臻成熟，为因材施教提供个性化服务提供了保证。同时，政府购买服务无疑是为社会组织“输血”，自己也可从繁杂的事务中抽出身来，无疑是一举多得的好事。

　　暑假不应是中小学生课业负担重的延续，但孩子们也不能成为自由放养的“羊”，安全是排在第一位的。还孩子们快乐平安的假期，需要社会、家庭和政府共同绘制并实施路线图。(广东市民 袁斗成)

（北京青年报）