中新社北京10月11日电 (记者 马海燕)记者11日从中国教育部()科技发展中心获悉，教育部科技奖励自设立以来，累计授奖28次，共奖励全国高等学校的优秀科研成果9684项，获奖人员达6万多人次。

其中，基础研究和应用基础研究成果4904项，占授奖总数的51.7%；应用类科技成果3646项，占38.4%；推广类成果707项，占7.5%。

教育部科技发展中心主任李志民表示，教育部科技奖励工作在促进高校科学研究、创新人才培养、服务于经济社会、激励高校广大科技工作者的创新积极性、推动中国高校科技事业的发展起到了重要作用。

据统计，2003年至2012年间，中国高校获得的国家科技奖励三大奖占同期全部授奖总数的64.8%。其中自然科学奖占该奖种同期授奖总数的60.6%，技术发明奖占该奖种同期授奖总数的70.4%，科技进步奖占该奖种同期授奖总数的65.5%。

李志民也认为，目前存在科研论文过多且良莠不齐的问题。科研的核心是要解决问题，科技论文是科研的副产品，现在用评价基础研究的方式来评价应用研究，导致科研评价异化在所难免。此外，科研人员职业化导致追求利益最大化。因此，现在迫切需要在大量数据发掘的基础上，形成学术界广泛参与的研究评价机制，倡导不是拼数量、而是拼质量的学术氛围。

据悉，为保证科技奖励评审的公正和权威，教育部建立两级专家评审制度，即网络通信评审和专家会议评审，聘请高校高水平专家参加评审工作，专家要求是学术界威信高、学术造诣深、学风端正的高层次专家。