原标题：未来教育的主体将由老师转向学生

　　问：目前，太原在教育信息化方面，有哪些可圈可点的地方？

　　刘志中：太原的教育信息化，一直与国家教育信息化同步。截至目前，在三通两平台方面，太原市的“校校通”、“班班通”已完成100%，“人人通”已经完成65%，多媒体覆盖率达86%，为全市提供公共服务平台的项目达30多项。

　　今年下半年，太原与分豆教育合作引进慧学云智能教学平台，目前已经取得了阶段性成果，项目在试点学校的推进比较顺利，老师们使用积极性很高，已成为我们在推进教育信息化、科技与教学融合案例中的重要部分。

　　问：与分豆教育的合作，可以看作是太原市教育向外界传达的一种开放心态，你们在选择合作伙伴时，有什么标准？

　　刘志中：我们在促进科教融合方面也在不断思考，推进这些项目，是为推进太原教育整体上迈上一个新台阶，为太原市教育走向现代化打好基础。

　　问：不久前，慧学云项目刚刚获批成为“十二五”全国重点课题，太原会参与到这个课题中来吗？

　　刘志中：对于这样的课题，太原市一直持鼓励态度，鼓励学校、老师积极参与教育部门与协会的一些课题。我们已经给部分教师发布了开题任务书，对承担课题任务的，在年度评优、绩效考核方面，都给予优先考虑和政策倾斜。

　　问：您认为云智能在促进信息技术与教育教学深度融合方面，未来会是怎样的一种形态？

　　刘志中：在信息技术与教育教学深度融合方面，我们还有很长的路要走。目前，我们所取得的成绩大多还在硬件建设方面，随着云计算、人工智能、交互学习、在线测评等技术的成熟，云智能也将不断深化，我认为，未来整个大的学习方式将会迎来变革，教育的主体一定会由教师转向学生。

　　（赵天骄）

（中国教育报）