中国科教评价网

中国学术期刊评价研究报告（2011—2012）的特色、做法和结果分析

邱均平 武庆圆

(中国科学评价研究中心,武汉　430072)

 

1本次学术期刊评价的主要特色

1.1将评价对象明确限定为“大陆出版的中文学术期刊”

      本次期刊评价中选择的学术期刊主要包括纯学术性期刊和半学术性期刊。另外，检索类期刊应该都是学术期刊，但本次的评价对象主要是刊载一次文献的学术性期刊，因此，所有检索类期刊都不列入本次评价的范畴。在选择半学术性期刊时，主要依据其刊载的学术论文是否超过了该刊论文总数的50%(以最新一年为基准)，若未超过50%则为非学术期刊。经过期刊管理和研究人员的界定和筛选，有些还征求过有关专家的意见，最后确定列入评价的具体对象为6400种学术期刊。

 

1.2将期刊评价的目的确定为评价管理导向与信息服务导向相结合

      本次学术期刊评价的目的十分明确，一是为科学评价与科研管理服务。期刊评价的结果可以为科学评价与管理提供依据，为项目、成果、人才、机构等各类科学评价和科学管理奠定基础和条件。二是为图书情报工作服务。期刊评价结果可以为图书情报单位的期刊采购、优化馆藏提供必要的工具；三是为广大作者和读者重点阅读和投稿提供依据与指南，从而可以大大提高情报服务及利用的针对性和有效性。而以往的期刊评价的分类主要是采用《中图法》，仅考虑图书馆的工作需要，我们这次开展的学术期刊评价的分类则采用国家标准的最新版本的《学科分类与代码》，这是我国科研管理中广泛使用的分类标准。因此，这次期刊评价的结果可以满足两个方面的需要，实现两者兼顾的预期目标。

 

1.3同时遴选出“权威期刊”、“核心期刊”、“扩展核心期刊”

      与2009年第一版的期刊评价报告遴选出“权威期刊”与“核心期刊”不同的是，本次版本的期刊评价报告首次遴选了“权威期刊”、“核心期刊”与“扩展核心期刊”三种等级的核心期刊。

 

1.4采用得分排序和划分等级相结合的方法，提供了国内外第一个中国学术期刊的分类分级排行榜

      在分一级学科和学报类型的学术期刊评价中，既按照各期刊的各指标综合得分排名，又将排序期刊分为A⁺、A、A^- 、B⁺、B、C 6个等级，以增加评价结果表示的合理性和充分性。这不仅有利于各期刊的明确定位，而且能为政府部门对期刊实行分类分级管理提供必要的依据，有利于尽快建立期刊准入机制和淘汰制度，从而促进我国期刊体系的健康发展。

 

1.5评价指标体系科学、合理，突出了期刊的学术影响力和网络影响力。

      随着计算机与网络技术的快速发展，学术期刊的出版形式和发行手段都发生了巨大的变化，期刊文献的上网，也改变了读者的阅读方式，期刊的电子出版、网络出版、从网上获取学术信息已成为网络时代学术信息发布与传播的发展趋势。研究期刊评价，不能不关注这种发展趋势。本次学术期刊评价选用的“web即年下载率”这一指标，作为期刊评价的一种导向。它反映的是除传统的印刷版读者外，还表明网络读者对期刊内容的感兴趣程度，这是评价期刊在网络环境下传播效率的一个新的指标。同时，我们认为评价期刊的标准主要是看期刊的质量和作用，而期刊的被利用情况和影响力大小则是其质量和作用的具体体现。我们这次选用的6个指标都直接或间接的与期刊学术影响力有关。例如，我们从期刊发文中统计出“基金论文比”这一与期刊学术影响力相关的评价指标。另外，期刊被引指标主要显示该期刊被读者使用和重视的程度，以及在科学交流中的地位和作用，是评价期刊优劣的重要依据和客观标准。本次评价选取的期刊发文被引用情况的指标主要有：总被引频次、影响因子、web即年下载率、二次文献转载量。这些指标都从发文被引用的角度反应了期刊的学术影响力。

 

1.6自主研发了“中国学术期刊评价信息管理系统”

      该系统包括了两大子系统：一是定量评价系统，该系统可以对被评价的学术期刊的各项评价指标进行计算，系统在得出各期刊的单项评价指标分值后，根据每个指标所占的权重进行数据统计、计算、排序等工作最终得出期刊的总分值、输出评价结果。二是专家评审系统，在定量评价系统输出评价结果后，专家通过账号登录该系统，可以对定量评价给出的各学科排名前列30%的预选“核心期刊”进行评分，得出各期刊的专家评审指标分值。“中国学术期刊评价信息管理系统”具有明显的科学性、先进性、系统性和实用性，充分体现了创新性强的特点。

 

2 学术期刊的评价方法与主要做法

      本次中国学术期刊评价主要采用定量评价与定性分析相结合的方法进行，其主要步骤如下：（1）选准数据来源工具，确定统计时段。本次期刊评价的数据时段取自2009-2010年，其中包括本次评价的基金论文比、总被引频次、影响因子、web即年下载率这4个评价指标的数据主要来自公开出版物：清华同方《中国学术期刊引证报告（2009年版、2010年版）》与《万方学术期刊引证报告（2009年版、2010年版）》，社会科学期刊被二次文献（《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大报刊复印资料》3家二次文献转载以及SSCI&AHCI数据库的转载情况的收录时段取自2009-2010年两年收录的论文数。自然科学期刊被国外重要数据库收录的时间截止于2010年。（2）统计被评对象，即各种学术期刊的各个指标的原始数据，并进行有序化整理；（3）在我们长期研究的基础上，选定6个评价指标（含一个专家评分指标），并采用层次分析法确定指标权重；（4）将整理后的原始数据导入系统中，并按照一定程序进行自动统计、计算和排序；（5）将各种期刊按5个定量指标计算得分并排序后，取前30%的期刊分别送给有关专家进行定性评审并打分；（6）按一定的指标权重将定量评价得分与专家打分集成并得出各刊的综合得分；（7）分一级学科按得分进行排序，并按一定比例划分为A⁺、A、A^-、B⁺、B、C六个等级，在数量分布上，A⁺（权威期刊）取前5%，A（核心期刊）取前5%-20%，A^- （扩展核心期刊）取前20%-30%，B⁺取前,30%-50%，B取前50%-80%，C为80%-100%。

 

3 学术期刊评价结果的分析

      本次《中国学术期刊评价研究报告》共得出65个期刊排行榜，即是按照国家标准《学科分类与代码》（GB/T 13745-2009）划分的62个学科及自然科学综合、医学综合、人文社会科学综合3个综合类的分学科共65个排行榜。这次被评价的学术期刊总数为6400种，其中专业期刊4886种，占总数的77.34%；高校学报1514种，占22.66%。我们将所有学术期刊（含专业期刊与高校学报）分65个学科（含3个学科综合）进行排序和分为6个等级，得出评价结果如下：A⁺：312种，占总数的4.88%，A：961种，占15%，A^-：653种，占10.2%，B⁺：1291种，占20.17%，B：1903种，占29.74%，C：1279种，占20%，共计进入核心区的A⁺和A的优秀期刊为1274种，占学术期刊总数的19.90%。此外，大陆出版的英文学术期刊不参与中文学术期刊的评价，但在评价报告中按照其国际学术影响力进行了分类排序，提供了以下3个附录表供查询：SCI收录的中国期刊（按影响因子的大小排序）；EI收录的中国期刊（含港、澳、台英文学术期刊，按刊名英文字母排序）；中国出版的其他英文学术期刊（按刊名的英文字母排序）。

对于我国中文学术期刊的以上评价结果，我们可以做如下分析。

 

3.1核心期刊的学科分布不平衡

      此次评价的学术期刊共6400种，其中进入核心区（包括有核心期刊（扩展版））共计1926种，占学术期刊总数的30.1%。由于各学科的发展规模不同，所以各学科的学术期刊数量也存在一定的差异（详见表3-1）。例如，此次评价的学科中，期刊数量比较多超过200种期刊的学科共有7个，占学科总数10.77%，人文社会科学综合：641种；经济学：455种；临床医学：414种；自然科学综合：348种；政治学：244种；农学：222种；教育学：203种；除去综合类期刊外，各学科中期刊数量最多的是经济学，共455种；其中，数量在100~200种的期刊学科共14个，占到65个学科总数的21.54%；数量在20~100种期刊的学科有安全科学技术共34个，占学科总数的52.3%；不足30种期刊的学科共8个，占学科总数的12.3%；哲学：19种；马克思主义：18种；力学：17种；民族学与文化学：17种；心理学：15种；核科学技术：12种；宗教学：11种；统计学：11种；信息科学与系统科学：9种；最少的是天文学，只有6种期刊；不足10种的学科有2个，占学科总数的3%。