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【摘 要】

       当前，评价高校人文社科教师的科研水平采取了“一刀切”的方式，主要是看论文发表在核心期刊的数量，获得科研经费的数量，获奖项目的级别和数量。这样的科研绩效评价标准使高校教师陷入到论文和科研经费“GDP崇拜”的旋涡之中。改革目前高校人文社科科研绩效评价标准和方式的对策是：强化质量指标，淡化数量指标；建立独立的学术组织，推进学术自评自律；取消期刊等级制，建立文章同行评价机制；学校每年召开各种类型的学术交流会，让教师介绍自己的研究成果。

【关键词】

       高校；人文社科；科研；绩效评价

【中图分类号】

       G637

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