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4.评价的内容与结果

　　在2010年的中国研究生教育竞争力评价中，我们从9个角度获得了469个排名榜，具体情况如下：

　　(1)中国研究生教育地区(省、市、自治区)竞争力排行榜。这个排行榜是我们在2005年创立的，今年继续发扬这一特色。我们公布了每个省、市、自治区的综合竞争力排名位次，并列出了相应的得分情况，目的是希望相关政府部门能够从排行榜中解读出更多信息，即不仅仅只是一个强与弱的排名关系，更有了“量”的区分。其次，还公布了各个省、市、自治区的三个一级指标的排序，也有助于管理部门从更深入的角度把握该地区研究生教育的实际情况。对于中国科学院等4个国家级研究生院的归属问题，我们维持了2006年的做法，即考虑到该4个国家级研究生院不仅属于北京地区，而且有些研究院所分布在全国各地，故在该排行榜数据处理时不将其列入北京地区，不过在比较56个研究生院竞争力强弱时，我们把这四个国家级科学院均纳入北京地区参与比较。中国地质大学、中国石油大学的归属地我们在征询相关领导、专家意见的基础上，延袭了前几年的作法，将这二所高校分别列入湖北、山东进行比较分析。2010年中国研究生教育地区竞争力评价前10强的排名情况如表2所示。

　　表2 2010年中国研究生教育地区竞争力评价前10强

　　(2)中国研究生院竞争力排行榜。我们结合2010年的实际情况，中国科学院等4个国家级研究生院只与52所高校研究生院(3所军事院校和****中央党校的研究院除外)进行对比评价，没有对其下设的学科、专业进行评价。2010年中国研究生院竞争力评价前20强如表3所示。

　　表3 2010年中国研究生院竞争力评价前20强

　　(3)中国高校研究生教育竞争力排行榜(含分省、分类型排名)。这个排行榜对477个高校研究生授权单位进行了评价，并将所有培养单位分31个省、自治区、直辖市和8种学校类型(综合类、师范类、民族类、文法类、理工类、农林类、医药类、艺体类)进行了排名。由于历史的原因，我国有很多单科院校，根据 “分一级学科排名，综合求和”的原则，单科院校能够得分的学科有限，综合得分相对较低，我们通过分类排名的办法实现“分类评价，同类比较”，较好地避免了评价中的误差。最后，这个排行榜还把各高校在其所在省区相对排名加以发布，这有利于高校间的省内比较分析。2010年中国高校研究生教育竞争力评价前30强如表4所示。

　　表4 2010年中国高校研究生教育竞争力评价前30强